萧红的一生是不向命运低头，在苦难中挣扎、抗争的一生，精品学习网整理了北师大版语文高一下学期回忆鲁迅先生教案怎么写，供参考。

1、课文的研读，感受伟人鲁迅先日常生活中平易温和的一面;

2、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法;

3、引导学生学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息，战斗不止的精神。

教学重点：理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。教学难点：学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。教学方法：导读法教学课时：3课时(本课为第二课时)教学准备：

1、学生查找有关鲁迅的资料;

2、课堂选择有关鲁迅的图片;并设计幻灯片;授课

人：陈生德教学过程

：一、激趣引入，展示学习目标1、

结合中国传统文化中关于生的意义引入;2、

展示学习的目标学习目标：(1)、走近鲁迅，了解鲁迅;(2)、交流互动，学习文法;二、合作探究，体会文情1、

谈谈你熟悉的鲁迅。(学生可能因为阅读鲁迅的文章大都比较深刻，含蓄，因此感到鲁迅是深邃的、沉重的、严厉的。)2、

教师结合课件谈一谈鲁迅的相关资料。3、请你找出本文中比较精彩的生活细节，合作完成下列问题。问题设置：(1)、鲁迅先生是个非常珍惜时间的人，本文那些地方也可以看出来?文中有与他的这风格不一样的地方吗?为什么他要这样做?(2)、鲁迅先生对自己的亲人如何?(3)、课文还有那些让你感动的地方?4、师生交流有感情朗读部分细节

;5、思考：通过对本篇课文的学习，你对鲁迅有没有新的认识?请谈谈你的体会。

三、交流互动，学习文法1、

细节赏析：找出本文中你最喜欢的细节描写，然后小组交流，并说说喜欢的理由。2、

教师例析课文开篇与结尾;3、

有人说这篇回忆鲁迅的'锁记'是流水帐，你如何?学生试分组讨论并回答。教师明确：(1)、文章围绕鲁迅忘我工作等精神风貌和个性特点记述，并非无中心的散漫之作;(2)、文中采用撷取凡人琐事刻划悼念的对象，收到了刻骨铭心、感人至深的艺术效果(3)、通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生中许多有灵性的生活细节，显示了鲁迅的伟大思想和人格。(4)、提供局外人所无从了解的生活细节，再现一个真实而又富有人情味的伟人。

四、小结

五、作业：1、找出自己喜欢的语句并写在笔记本上;2、完成课后词句品析

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