教案通常又叫课时计划，包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。它是教学成功的重要依据。鉴于教案的重要性，小编精心准备了这篇高二上学期语文教案：中国建筑的特征之学法点拨教案，我们一起来阅读吧!

学法点拨

准确、简明、生动流畅的语言特色

叶圣陶说过：“说明文不一定就板起脸孔来说话，说明文未尝不可以带一点风趣。”语言的生动性就是用形象化的语言，把看似枯燥无味的科学内容，说得生动有趣、耐人寻味。

本文的语言有如下特色：

1．准确

文章在运用专业术语时恰当、准确。在句法上，对定语、状语、补语等句法成分的使用和搭配上周密和严谨。在句式上，能根据不同的内容，进行适当的调整，既不是一味地使用冗长的复杂句子，也不要过多使用短小的句子。在逻辑上，说明严密、合理，条理清楚，为了说明中国建筑的特征，作者按人的认知规律，由概括全貌到局部特写的逻辑顺序写。在表述上，说明注重科学性，实事求是，既不夸张，也不含糊其辞。

2．简明

文章行文言简意赅，不拖沓，无赘余。但言简意赅并不是一味地使用短小精悍的句子，因为有些定义是需要严密的逻辑和严格的限制的。简明的关键是符合内容的表达，说清即可。

文章说明的内容浅显易懂，力求避免晦涩、艰深的词语，对一些专业术语尽可能将其转化为易懂的常用词语，但也不是为了通俗性而损害文章内容的科学性。文章内容专业性很强，人们不易理解，作者就化繁为简，运用打比方的方法，将这一费解的规则比喻成人们熟知的作文的文法，作者把梁、柱、枋、檩等专有名词，比喻成“文法”中的词汇，比喻生动形象，道理变得通俗易懂，增强了文章的通俗性和可读性。

3．生动、流畅

本文所讨论的问题，是作者经过长期积累、深思熟虑的，因而在论述的过程中充满激情，笔力雄健，气势飞动，纵横驰骋，无所不宜。作者有时用叙述的语句作严格的判断，有时用疑问的语气引起注意，有时用并列的语言作铺排，有时用层进的长句进行推论，挥洒自如，议论风生，增强了文章的感染力。作者在进行写作的时候，力避乏味，运用大量的修辞手法增加文章的亮点，增强文章的趣味性。文章在说明时，为增强文章的可读性和生动性，运用一些修辞手法进行描述，其目的不在于抒发感情，而在于增加文章的生动性和趣味性。

小编相信只有课前的充分准备才能有一堂成功的课程。希望这篇高二上学期语文教案：中国建筑的特征之学法点拨教案可以帮助大家更好的完成教学计划!