高二语文滕王阁序教案设计的内容已经分享，精品学习网高中频道希望对大家有帮助。

1、知识和能力

理解和积累掌握“故、尽、即、胜、幸、且、矣”等多义实词虚词的意义和用法，了解骈文的特点

2、过程和方法

通过教师诵读指导使学生熟读成诵，通过学生研读和讨论，疏通文字，把握文意

3、情感态度和价值观

体会文章的感情，初步感受骈体文的文采和音韵之美，理解作者怀才不遇、壮志难酬的失意和不平及不甘沉沦的乐观进取的人生观

一、整体把握，理清思路

本文可以分为几个层次，每个层次的大意是什么?

二、重点研读、深入理解

1、认真读课文，请同学们找出文中最能体现作者情感变化的一个词语

2、用自己的话概括，作者写“兴”事写了哪些方面?采用的主要表现手法是什么?

3、正是在兴致高昂，情绪激动的时候，作者笔锋一转，由喜悦渐生悲慨，作者用了哪些语句表现了人生之“悲”?用了什么手法?

4、就文章来看，作者的情感就此悲伤消沉，一蹶不振了吗?从哪些语句可以看出来?

这里作者主要采用了什么手法?

三、整体归纳、概括本文的写作特色

四、比较阅读，拓展延伸

课后阅读同是为集会诗所作的序文《兰亭集序》，思考《滕王阁序》和《兰亭集序》在写景叙事的基础上抒发的感慨有什么异同?

五、课内巩固

1.注音全对的一组词语是                                          (     )

A.翼轸(zhēn)      潦水(lǎo)    B.逸兴遄(tuān)飞    命途多舛(chuǎn)

C.簪笏(zān  hù)   捧袂(mèi)    D.叨(dāo)陪鲤对     帝阍(fūn)

2.没有错别字的一组词语是                                           (     )

A.扶摇  槡榆  B.时唯九月 钟鸣顶食  C.飞阁翔丹 上出重宵   D.请缨 盈虚有数

3.与例句加点字的词义相同的一项是                                  (     )

例：北山愚公者，年且九十

A.穷且益坚，不附青云之志    B.存者且偷生，死者长已矣

C.臣死且不避，卮酒安足辞    D.不者，若属皆且为所虏

4.译文正确的一项是                                                (     )

A.十月休假——正好赶上十月休假的日子。

B.识盈虚之有数——知道事物的兴衰成败是有定数的。

C.宁移白首之心——宁愿在白发苍苍时改变自己的心志。

D.酌贪泉而觉爽——喝下贪泉的水，觉得也很清爽。

阅读下列文字，回答5—6题。

嗟乎!时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接;东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情;阮籍猖狂，岂效穷途之哭。

5.有通假字的一项是                                               (    )

A.所赖君子见机       B.处涸辙以犹欢      C.命途多舛       D.东隅已逝

高考链接

6.注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)(2005高考湖北卷)

①窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来出去。

②我们都知道，门和窗有不同的作用。

③窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。

④譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去;有了窗，我们可以不必出去。

⑤当然，门是造了让人出进的。

二.默写填空：

①、_______________________，烟光凝而暮山紫。

②、________________________，秋水共长天一色。

③、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;_______________，___________________。

④、_________，_______________，兴尽悲来，识盈虚之有数。

⑤、老当益壮，宁移白首之心;_________，____________________。

⑥、北海虽赊，扶摇可接;_____________，__________________。

⑦、闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;_____________，__________________。

⑧、北海虽赊，扶摇可接;_____________，_________________。

⑨、关山难越，________?________，尽是他乡之客。

三、一词多义

1、故：①豫章故郡，洪者新府           ②故天将降大任于是人也

③桓侯故使人问之               ④既克，公问其故

2、尽：①宾主尽东南之美   ②潦水尽而寒潭清   ③则智者尽其谋   ④聊乘化以归尽

3、属：①时维九月，序属三秋     ②有良田美池桑竹之属     ③在骨髓，司命之所属

4、即：①桂殿兰宫，即冈峦之体势     ②胡天八月即飞雪

③且壮士不死即已，死即举大名耳

5、引：①控蛮荆而引瓯越        ②恭疏短引         ③司马懿引二十万军

④初一交战，操军不利，引次江北

6、穷：①穷岛屿之萦回     ②穷且益坚     ③日暮途穷     ④不忍穷竟其事

7、数： A、shù   ①识盈虚之有数    ②一曲红绡不知数    ③今夫弈之为数，小数也

B、shǔ   数吕师孟叔侄为逆        C、shuò  而公子亲数存之

8、趋：①他日趋庭      ②入而徐趋       ③今背本而趋末      ④使者驰传督趋         ⑤趋令销印

9、且：①穷且益坚，不坠青云之志         ②北愚公者，年且九十

③存者且偷生，死者长已矣         ④臣死且不避，卮酒安足辞哉

⑤不者，若属皆且为所虏

10、矣：①兰亭已矣，梓泽丘墟            ②前人之述备矣

③太后曰：“敬诺，年几何矣?”

四、拓展阅读：

阅读下面的文言文，完成1-5题。

《湖南文征》序

曾国藩

吾友湘潭罗君研生，以所编撰《湖南文征》百九十卷示余，而属为序其端。国藩陋甚，齿又益衰，奚足以语文事?

窃闻古之文，初无所谓“法”也。《易》、《书》、《诗》、《仪礼》。《春秋》诸经，其体势声色，曾无一字相袭。即周秦诸子，亦各自成体。持此衡彼，画然若金玉与卉木之不同类，是乌有所谓“法”者。后人本不能文，强取古人所造而摹拟之，于是有“合”有“离”，而“法”“不法”名焉。若其不俟摹拟，人心各具自然之文，约有二端：曰理，曰情。二者人人之所固有，就吾所知之理，而笔诸书而传诸世，称吾爱恶悲愉之情，而缀辞以达之，若剖肺肝而陈简策。斯皆自然之文。性情敦厚者，类能为之。而浅深工拙，则相去十百千万而未始有极。自群经而外，百家著述，率有偏胜。以理胜者，多阐幽造极之语，而其弊或激宕失中;以情胜者，多排恻感人之言，而其弊常丰缛而寡实。自东汉至隋，文人秀士，大抵义不孤行，辞多俪语。即议大政，考大礼，亦每缀以排比之句，间以婀娜之声，历唐代而不改……

湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀，群苗所革，盖亦山国荒僻之亚。然周之末，屈原出于其间，《离骚》诸篇，为后世言情韵者所祖。逮乎宋世，周子复生于斯，作《太极图说》、《通书》，为后世言义理者所祖。两贤者，皆前无师承，创立高文。上与《诗经》、《周易》同风，下而百代逸才，举莫能越其范围，而况湖湘后进，沾被流风者乎?兹编所录，精于理者盖十之六，善言情者，约十之四;而骈体亦颇有甄采，不言法而法未始或紊，惟考据之文搜集极少。前哲之倡导不宏，后世之欣慕亦寡。研生之学，稽《说文》以究达诂，笺《禹贡》以晰地志，固亦深明考据家之说，而论文但崇体要，不尚繁称博引，取其长而不溺其偏，其犹君子慎于择术之道欤?

(选自《曾国藩诗文集》，上海古籍出版社，2005年版)

1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是

A.国藩陋甚，齿又益衰     齿：年龄

B.若剖肺肝而陈简策       陈：陈述

C.间以婀娜之声           间：间或

D.北枕大江，南薄五岭     薄：接近

2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是

A.逮乎来世，周子复生于斯

胡为乎遑遑欲何之?

B.亦每缀以排比之句

则遣从事以一少牢告庙

C.不言法而法未始或紊

其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也

D.上与《诗经》、《周易》同风

苏子与客泛舟游于赤壁之下

3.下列各项中，不能说明“古之文，初无所谓‘法’也”的一项是

A.其体势声色，曾无一字相袭

B.周秦诸子，亦各自成体

C.若其不俟摹拟，人心各具自然之文

D.《离骚》诸篇为后世言情韵者所祖

4.下列各句中对文章的阐述，不正确的一项是

A.从行文的顺序看，作者先说文集，次论文法，再论文风，然后谈湖南文化源流，最后是对《湖南文征》及其编撰者的评价。

B.论及群经之外的百家著述，作者认为，无论是以理胜者，还是以情胜者，都有其自身的不足，并非尽善尽美。

C.谈到文化源流，作者认为，湖南虽属“山国荒僻之亚”，但由屈原、周子(敦颐)所开创的文化传统，泽被后世。

D.文章结尾，作者认为，《湖南文征》收录考据之文极少的客观原因是罗研生深明考据家之学，“论文但崇体要，不尚繁称博引”。

5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分，每小题3分)

(1)奚足以语文事?

译文：

(2)而其弊常丰缛而寡实。

译文：

(3)兹编所录，精于理者盖十之六

2016届高二语文滕王阁序教案设计分享到这里，更多内容请关注高二语文教案栏目。

相关链接

苏教版语文高二下学期雨霖铃教案模板参考范例

2016届高二语文雨霖铃教案设计