第二课时

【教学内容与过程】

一、问题探究

1、在第三、四段的叙述中，主要体现了苏武的什么精神?结合课文谈谈作者是如何体现这种精神的?

明确：体现了苏武以死报国、义不受辱的浩然正气。

具体表现在语言和动作上：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”“欲自杀”，表现了苏武未考虑个人安危得失，而是想到如何才能不喜闻乐见国家和民族的使命。“屈节辱命，虽生，何面目以归汉!”“引佩刀自刺”，说明苏武把国家民族利益放在首位，表现出“杀身成仁”“舍生取义”的浩然正气。

在苏武出使匈奴时，因随行人参与谋反而被扣押，在危难时他处处维护国家利益与民族尊严，既表现了对匈奴的修好之愿，也不愿意“屈节辱命”，对卫律的劝降从容处之，甚至以自刎来避免受辱。即使在恶劣的环境下仍没有屈服，凭借顽强的意志和信念，仍念念不忘自己的使者身份。通过这些描写，塑造了一个爱国者的光辉形象。

2、复习归纳史书的形式

编年体：按年月日有次序地记载史事的史书。

例：《春秋》(孔子)——最早的编年体史书。

《左传》(左丘明)

《资治通鉴》(司马光)

国别体：以国家为编排顺序记载史事的史书。

例：《国语》——第一部国别体史书

《战国策》(刘向)

纪传体：以为人物立传记的方式记叙史实的史书。

例：《史记》(司马迁)——第一部纪传体通史。

《汉书》(班固)——第一部纪传体断代史。

《后汉书》(范晔)——纪传体断代史。

二、文言基础知识集约

1、给加点的字注音

①稍迁至栘中厩( jiù )监。

②数(shuò )通使相窥(kuī)观。

③汉天子，我丈人行(háng)也。

④既至匈奴，置币遗( wèi )单于。

⑤后随浞野侯没( mò)胡中。

⑥阴相与谋，劫单于母阏氏( yānzhī )归汉。

⑦置煴(yūn)火，覆武其上。 (附：此课本注音“yún”错误)

⑧拥众数万，马畜( chù )弥山。

⑨乃徙武北海上无人处，使牧羝(dī )。

2、通假字

①不顾恩义，畔主背亲 　畔：通“叛”，背叛。

②与旃毛并咽之 　旃：通“毡”，毛织品。

③掘野鼠去草实而食之 　去：通“弆(jǔ)”，收藏。

④空自苦亡人之地 亡：通“无”，没有。

⑤信义安所见乎 　见：通“现”，显现。

⑥法令亡常 亡：通“无”，没有。 另：大臣亡罪夷灭者数十家 亡：通“无”，没有。

⑦武父子亡功德 　亡：通“无”，没有。

⑧因泣下沾衿，与武决去 　衿：通“襟”，衣襟。决：通“诀”，诀别。

⑨前以降及物故 　以：通“已”，已经。

⑩与武决去　　　决：通“诀”。

3、古今异义

①汉亦留之以相当 　　古义：抵押。　　　　　　　　　　今义：正在(某时某地)。

②皆为陛下所成就 　　古义：提拔。　　　　　　　　　　今义：业绩。

③我丈人行也。　　　　古义：老人，长辈。　　　　　　　今义：岳父。

④欲因此时降武。　　　古义：趁这时。　　　　　　　　　今义：相当于所以。

⑤独有女弟二人 　　　古义：妹妹。　　　　　　　　　　今义：姐姐(妹妹)和弟弟。

⑥且陛下春秋高 　　　古义：年纪。　　　　　　　　　　今义：春秋战国时期或指季节。

⑦武等实在 　　　　　古义：确实存在。　　　　　　　　今义：诚实、老实。

⑧稍迁至栘中厩监 　　古义：渐渐。　　　　　　　　　　今义：稍微。

⑨既至匈奴，置币遗单于 古义：送给。　　　　今义：丢失、落下。

⑩会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 古义：正当、适逢。　今义：聚会、集合。

4、词类活用

①意动用法

单于壮其节 壮：形容词的意动用法，以……为壮。

诚甘乐之 乐：形容词的意动用法，以……为乐。

②使动用法

(1)欲因此时降武 降：使动用法，使……投降。

(2)空以身膏草野 膏：使动用法，使……肥沃。

(3)反欲斗两主 斗：使动用法，使……争斗。

(4)单于愈益欲降之 降：使动用法，使……投降。

(5)何久自苦如此 苦：使动用法，使……受苦。

(6)王必欲降武 降：使动用法，使……投降。

③名词活用

(1)天雨雪 雨：名词做动词，下。

(2)羝乳乃得归 乳：名词做动词，生子。

(3)杖汉节牧羊 杖：名词做动词，拄着。

(4)武能网纺缴，檠弓弩 网、檠 ：名词做动词，结网、用檠矫正弓弩。

(5)惠等哭，舆归营 舆：名词做动词，抬。

(6)陵与卫律之罪，上通于天 上：名词做状语，向上。

5、特殊句式

①倒置句

(1)送匈奴使留在汉者。 　定语后置句，正常语序“送留在者汉匈奴使”。

(2)为降虏于蛮夷。　　　　状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏”。

(3)何以女为见。　　　　　宾语前置句和介宾倒置句，正常语序“以何见女为”

(4)子卿尚复谁为乎。　　　宾语前置句，正常语序“子卿尚复为谁乎”。

(5)何以复加。　　　　　　介宾倒置句，正常语序“以何复加”。

②判断句

(1)缑王者，昆邪王姊子也。

(2)非汉所望也。

(3)汉天子，我丈人行也。

③被动句

(1)见犯乃死，重负国

(2)大臣亡罪夷灭者数十家

(3)皆为陛下所成就

三、布置作业

请课外搜集爱国的名言警句10条，事例10个，准备交流。

【附】关于气节的名句

(1)岁寒，然后知松柏之后凋也。(《论语·子罕》)

(2)不降其志，不辱其身。(《论语·微子》)

(3)志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。(《论语·卫灵公》)

(4)宁为玉碎，为为瓦全。(《北齐书·元景安列传》)

(5)疾风知劲草，板荡识诚臣。(李世民《赐萧禹》)

(6)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)

(7)名节重泰山，利欲轻鸿毛。(于谦《无题》)

(8)粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。(于谦《石灰吟》)

(9)人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。(司马迁《报任安书》)

(10)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)

(11)咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。(郑燮《题画·竹石》)

板书设计：

汉匈矛盾，苏武出使(开端)

因事被扣，卫律协降(发展)

苏武传　　放牧北海，李陵劝降(高潮)　民族气节，感天动地。忠贞精神，千载长存

匈汉和亲，白发归来(结局)