语文是人类文化的重要组成部分。 精品小编准备了高三语文专题复习教案，希望你喜欢。

【教学目标】

让学生掌握高考熟语题的解题方法，通过适量练习，让学生学会运用。

【教学重点】

①了解易设误的熟语的几种类型 ;

②重点辨析容易混淆的成语;

③有的放矢，加强积累。

【教学时间】四教时

【教学过程】

一、解读《考纲》

“正确使用熟语”是从2004年始高考语文《考试大纲》新增加的一项内容。熟语是语言中常用而定型的短语或句子。“短语”指成语、惯用语和歇后语，“句子”指谚语和格言。将富有时代气息的惯用语、歇后语、谚语、格言等熟语纳入考试范围，体现了高考语文关注社会、关注人生的特点。 多年来，高考对熟语的考查仅限于成语，每年都有1题，分值3分，从历年试题来看，它都是以选择题型出现，但从高考统计来看，得分情况并不理想。

二、熟语——丰富多彩的生活语言

熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习、一般不能任意改变其结构的定型的词组或句子，包括成语(约定俗成)、谚语(口耳相传)、歇后语(巧设悬念)、惯用语(语义双层、双关)等。

熟语一般具有两个特点：

1.结构上的稳固性，构成成分不能随意更换，如“明日黄花”不能改为“昨日黄花”。

2.意义上的整体性，熟语的意义是特定的，不能只从字面去解释，如“周瑜打黄盖”是“一个愿打，一个愿挨”之意，使用中与“周瑜”“黄盖”无关。

来源：

1.来自人们口头广泛流传的现成语言，以谚语、歇后语、惯用语为主，大多总结了历代劳动人民的生活斗争经验或对自然的认识，往往诙谐生动，含蓄隽永，极具生活的情趣性。

2.来自书面语言，包括古代各种著作(神话传说、寓言故事、历史著作、诗文、小说等)，这类熟语以成语为多，一般言简意赅，形象生动，富于艺术表现力。

三、考试方式预测

1、作为选择题中的错别字选项出现。

例：下列词语中没有错别字的一组是

A、梦魇  春风和煦  不可或缺  有志者事竞成

B、置喙  如日中天  轻歌曼舞  燕雀安知鸿鹄之志

C、忤逆  毛骨耸然  拭目以待  桃李不言，下自成蹊

D、什物  荆棘丛生  天随人愿  工欲善其事，必先利其器

(应选B项。B项书写全部正确。A项“有志者事竟成”应为“有志者事竟成”;C项“毛骨耸然”应为“毛骨悚然”;D项“天随人愿”应为“天遂人愿”)

2、成语、熟语的互换使用。

例：把下列句子中画线的俗语换成一个意义相当的四字格成语

①凡遇院中公文，送府用印，孙大人动辄横挑鼻子竖挑眼，当即驳回。(吹毛求疵)

②“豪强”和“官家”，历来一个鼻孔出气，狼狈为奸。(沆瀣一气)

③本人一介书生，而且无家室之累，打开天窗说亮话，又有何妨?(直言不讳)

④况且列强虎视眈眈，吃着碗里瞧着锅里，正是蚕食鲸吞的时候。(贪得无厌)

3、作为语言综合运用题出现，写一段话，要求用到某个成语、熟语。

例：根据下面句子的语境，写出两个适用于句中横线处的熟语(歇后语、俗语或成语均可)，答在序号后面。

庄山林说完了，转过身去喝水。可王杏花偏偏有个               的习惯，就又追问了一句：“这个消息究竟是从哪里来的?”

①打破沙锅问(纹)到底    ②追根究底

4、作为名言名句默写形式出现。(略)

5、最常见的考察方式——选择题。

高三语文专题复习教案就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

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