教案通常又叫教学设计，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。小编为大家精心准备了高一政治教案：价值规律的基本内容和表现形式，希望大家喜欢!

一、教学目标 ：

(1)知识方面：引导学生通过市场价格的涨落正确理解等价交换原则的贯彻，培养学生透 过现象认识本质的能力。

(2)觉悟方面：通过价值规律的认识，更好地理解国家有关经济政策，做发展社会主义市场经济的宣传者和促进者。

二、教学重点：价值规律的基本内容

三、教学难点 ：价值规律的表现形式：价格围绕价值上下波动

四、教学方法：讲解法、讨论法

新课导入 ： 在文艺晚会、联欢会上要唱出优美动听的歌曲，能打动观众，能获奖，靠什么?

议论(好嗓子、曲目选得好、服装统一、音乐效果好、美术背景好、指挥艺术)

因素很多，但最重要的是指挥的作用，指挥者把每一个演唱者的技艺整合在一起。可见，指挥是合唱演出的核心和灵魂。商品经济中有一只“看不 见的手”，支配着商品经济的变化和发展，那就是商品经济的基本规律———— 价值规律。

一、 价值规律的基本内容和表现形式

商品经济中有许多经济规律存在和发生作用，价值规律是最基本的规律，只要有商品生产和商品交换，价值规律就必然发生作用。那么，它的基本内容是什么?

1 、 价值规律的基本内容

同学们回忆一下，商品的价值是由什么决定的，为什么?

商品生产者生产商品的目的是什么，如何实现?

目的是赚钱，获取利润。要获取利润，就必须把商品卖出去才能实现商品价值。

商品交换的基础是什么，遵循什么原则? 为什么?

价值规律的基本内容

( 1 )商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定

( 2 )商品交换要以价值为基础，实现等价交换。

价值规律基本内容有两个方面：( 1 )主要是从生产领域角度讲商品价值量的决 定，( 2 )主要是从流通领域讲价值的实现。这两方面是密切联系的，共同构成价值规律的基本内容。

过渡：等价交换原则在经济活动中是如何贯彻的。价值规律的表现形式怎么样?

2 、价值规律的表现形式

货币出现以前的物物交换是不是等价交换?为什么?

货币出现后“等价交换”原则有什么要求?

表现形式

货币出现以前的商品交换：商品 ——商品 价值 交换价值

基础

表现形式

货币出现以后的商品交换：商品——货币——商品 价值 价格

基础

货币出现以前的物物交换是等价交换。因为只有等价交换，才能使商品交换成为互利的事情。 货币出现以后，商品的价值表现为价格，等换交换原则要求价格与价值相一致。

现实经济生活中，商品的价格是否与价值相一致?

列举了很多价格与价值不一致的经济现象。这些不一致是客观存在的，但

这些是现象，我们研究问题必须透过现象认识事物内在的、本质的联系，才能得出正确的结论。

学生阅读 P 25 最后一个自然段至 P26 第一自然段并结合以下材料思考：商品的价格与价值为什么不一致?

材料一：前几年，富士苹果供不应求，价格很高，农民竞相种植苹果。进几年苹果供过于求，价格下降，部分农民砍树改种其他经济作物。

材料二：由于国际原油市场供大于求，欧佩克原油在今年年初曾下跌到每桶不足 22 美 元。欧佩克组织大幅减产，到 2001 年 5 月每桶石油价格超过 25 美元。

商品价格与价值不一致是由于供应关系不平衡引起的。

供求变化与价格变动的关系可用下图表示：

( 1 ) 价格与供求相互影响、相互制约

一方面：供求关系变动会影响价格

一方面：价格的变动会影响供求关系

这种相互影响、相互制约的关系，使价格是波浪式曲折运动，即价格围绕价值上下波动。

这种运动变化是否违背价值规律，价格运动曲线有什么特点?

( 2 )价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。因为：

⒈ 价格总是围绕价值这个轴心上下波动的。

价格的波动不会距离价值太远，总是围绕价值这个轴心进行的。

例：一辆单车的价格再涨也不会比一辆汽车的价格高;一辆汽车的价格也不会跌至一辆自行车的价格。这说明，价格虽然受供求关系的影响，但商品的价格仍由价值决定。

⒉ 从较长的时间来看，商品的价格总的来说仍然与价值相符。

教师：从单个交换过程看，价格时涨时落，与价值不相符，但从一个较长的时间看，商 品的价格与价值时相符的。因为价格上涨的部分和下跌部分可以相互抵消。这说明，价值决定价格始终作为一种趋势、作为一个规律在起作用。

讨论：一些稀有的东西，包括文物、名人字画、珍贵邮票等，它们的价格却很高，也不围绕价值波动，为什么?

因为价格围绕价值上下 波动有一个条件，就是价格波动会影响供求，价格上涨会

使生产扩大。而 文物、名人字画、珍贵邮票的数量却不能因为价格上涨就会增加，即使价格上涨到惊人的地步。也就是说，价格上涨不会 促使这些商品的生产 扩大，增加生产量，因而不能反过来抑制价格上涨。这里，能抑制它们价格上涨的因素，是人们的购买力。

这是商品交换存在的特殊现象，我们不能因为某些特殊现象就否定价值规律的存在。人们在研究价值规律时，必须以大量的普遍存在的事实为依据。

请看材料三、四

材料三：近年来，在国内啤酒市场日趋激烈的情况下，珠啤集团致力于技术创新，围绕 市场研究开发新科技、新工艺，不断创造出科技含量高、附加值高的新产品， 抢占市场的制高点，实现了效益的超常增长。

材料四： 80 年代，彩电是我国市场上的紧俏商品，价格昂贵，利润丰厚。 80 年代以来，我国彩电生产线迅速增加，达 100 多条。 1992 年，我国彩电库存量就达 200 万 台。 1996 年开始，市场上的彩电行业每年都进行价格大战。进入 2000 年，价格 更是“跳水”、“蹦极”。 2000 年 6 月，几大彩电巨头聚集聚会深圳，签定“限 价联盟”，但彩电价格还是不断地跌， 21 英寸彩电已跌破 1000 元大关。

思考：珠啤的成功和彩电价格联盟的失败给我们什么启示?

3 、认识和利用价值规律

彩电价格联盟的失败告诉我们：商品经济条件，只有遵循价值规律，竞争才能获得成功;反之违背价值规律，就会在竞争中失败。商品经济条件下，认识了价值规律，就可以利用价值规律为我们服务。

课堂小结：

一、价值规律的基本内容和表现形式

1 、价值规律的基本内容：

( 1 )商品的价值是由生产商品的社会必要劳动时间决定;

( 2 )商品交换要以价值为基础，实行等价交换

2 、价值规律的表现形式：

( 1 )价格与供求相互影响、相互制约

一方面：供求关系变动会影响价格

一方面：价格的变动会影响供求关系

( 2 )价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。

⒈ 价格总是围绕价值这个轴心上下波动的。

⒉ 从较长的时间来看，商品的价格总的来说仍然与价值相符。

3 、认识和利用价值规律

课堂练习：

1 、在其他条件不变的情况下，商品供过于求必然引起：

A 价格不变 B 价格升高 C 价格平稳 D 价格下跌

2 、一般说来，商品的价格由 -------- 决定，受 ---------- 影响：

A 供求关系 、买卖能力 B 商品质量、商品的使用价值

C 政府部门 、市场需求 D 商品价值、市场供求关系

《经济管理》撰文指出，知识经济时代的竞争，说到底是人才的竞争。谁占有人才，谁就会抢占市场的制高点，成为市场的赢家。据此回答 3 、 4 题：

3 、这里说的：”赢家“，从经济学上看就是：

A 、 市场竞争的胜利者 B 、规模较大的商品生产者

C 、优质产品的经营者 D、 商品生产的管理者

4 、 抢占市场的制高点：

A 、是商品生产者的根本目的 B 、反映了价值规律的客观要求

C 、 表明商品科技含量越高越好 D 、 体现了商品二因素的对立统一

参考答案： 1 、 B 2 、 D 3 、 A 4 、 B

高一政治教案：价值规律的基本内容和表现形式就到这里结束了，同学和老师们一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家的学习和生活有所帮助。