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高中高一政治教案例文:揭开货币的神秘面纱

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2014-07-10

A、含义

B、商品流通:商品—货币—商品

C、现 实的货币

D、商品流通中所需要的 货币量

2、其他职能:贮藏手段、支付手段、世界货币

教 学 过 程

上课之前,要求大家阅读书上的“致同学们”:分析经济的含义。

分析教材整个教材的基本逻辑顺序,教材的基本逻辑顺序是:从消费、交换出发,依次分析生产、分配,最后介绍我国从事这些经济活动的基本背景──面向全球开放的社会主义市场经济。

第一单元 生活与消费

从我们要生活、要消费就必须购买商品,而购买一切商品都必须使用货币,货币为什么会有如此神奇的力量?引出 今天的课:

第一框 揭开货币的神秘面纱

一、 货币的本质

商品和货币看起来是一对孪生兄弟,其实货币的出现比商品晚的多,货币是商品发展到一定阶段的产物,我们要揭开货币的神秘面纱,揭示货币的本质还得 从商品和商品交换说起。

展示幻灯上的问题:

不同种类的商品有什么共同特征?

母亲亲 手为你的织的毛衣是不是商品?为什么?

总结出: 1、商品

(1)含义

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