教师总结：发达国家具有经济和技术上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，因此，它们主导着世界市场的发展，左右国际经济的“游戏规则”。这种状况使世界经济发展更加不平衡，两极分化严重，发达国家财富不断增长，发展中国家贫困不断加剧。

请同学们看教材“相关链接”，这一材料突出表明当今世界世界财富分配的严重两极分化。

3、经济全球化的消极影响

教师活动：请同学们请同学们阅读教材111页“亚洲金融风暴”材料，思考经济全球化对世界经济有什么消极影响?

学生活动：认真思考，积极发言。

教师点拨：由于经济全球化把世界各国的经济紧密联系在一起，使一国的经济波动不可避免的秧及他国，加剧了全球经济的不稳定，有其对发展中国家的经济安全构成极大威胁。

教师活动：通过以上内容的学习我们看到，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战。面对这种局面我们应该采取什么态度?

学生活动：认真思考，回答问题

4、  积极参与经济全球化

我们对待经济全球化的正确态度是：抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，迎接挑战。

(三)课堂总结、点评

这节课我们重点学习了经济全球化的有关知识，知道了经济全球化的基本含义及其表现，分析了经济全球化对世界经济的积极影响和消极影响，明确了我们面对经济全球化的正确态度。这对于我们在经济生活中正确地理解和认识国际经济活动，将有重大指导作用。

(四)实例探究

[例1]  经济全球化是指(   )

A发达国家控制世界经济的行为    B. 各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势

C.各国经济全球范围内的完全融合   D.生产要素在全球不受限制的自由流动趋势

答案：B

[例2] 下列关于经济全球化产生的原因正确地有(    )

(1)生产力和生产关系发展的结果 (2)生产社会化和国际分工的发展要求 (3)市场经济发展的要求(4)各国经济相互依赖、相互联系的结果

A.(1)(2)(4)   B.(2)(3)(4)  C.(1)(2)(3) D.(1)(3)(4)

答案：C

[例3]美国福特公司的莱曼汽车，设计在德国，制动装置生产在韩国，然油泵生产在美国，自动驱动器生产在加拿大，发动机生产在澳大利亚…….一部整车生产丛设计到装配涉及8个国家。这反映了  (   )

A、生产的全球化   B、资本全球化   C、贸易全球化    D、市场全球化

答案 A

[例4]上题材料反映的问题(      )

(1)有利于促进生产要素的自由流动和优化配置 (2)有利于国际分工水平的提高 (3)有利于各国经济的同步增长(4)有利于发挥各国优势，节约社会劳动

A.(1)(2)(4)   B.(2)(3)(4)  C.(1)(2)(3) D.(1)(3)(4)

答案：A

★课余作业

评析经济全球化对我国经济发展带来的影响。

★教学体会

本节内容理论性较强，在学习中应该多引导学生联系经济全球化的具体实例，从实践中理解经济全球化的必然趋势，以及对对世界各国经济的正反面影响。

12.2  积极参与国际经济竞争与合作

★新课标要求

(一)知识目标

1、识记世贸组织的作用、原则、目标，对外开放的基本格局、战略和必须坚持的原则

2、理解入世对我国经贸活动的影响，对外开放的必然性，引进来与走出去的关系

2、运用所学知识，联系实例，说明如何提高对外开放水平，实施走出去战略，说明对外开放中必须坚持独立自主、自力更生原则

(二)能力目标

培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。

(三)情感、态度与价值观目标

通过本框学习，让学生树立对外开放观念。在发展对外经济活动中，树立自尊、自信、自强、自立和爱国主义精神。

★教学重点、难点

1、  对外开放是一项长期的基本国策

2、  新形势下全面提高对外开放水平

3、  入世的利与弊

★教学方法

学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。

★教学过程

(一)导入新课

教师活动：引导学生回顾上一节经济全球化的表现和影响，思考我国的社会主义经济建设应该如何应对经济全球化的大趋势?

学生活动：积极思考，展开讨论。

教师引导：面对经济全球化带来的机遇与挑战，我国应该积极参与国际经济竞争与合作。

(二)进行新课

二、对外开放的新阶段

1、世界贸易组织

教师活动：请同学们阅读教材112页“世界贸易组织”的有关材料，了解世界贸易组织的有关知识以及我国与世界贸易组织的关系。

学生活动：阅读教材，积极思考

(1)世贸组织的地位：世界贸易组织是世界上最大的多边贸易组织，成立于1995.1.1，与世界银行、国际货币基金组织并称世界三大经济组织。

(2)世贸组织在国际经济贸易活动中的积极作用：组织多边谈判，制定国际贸易的基本原则和协定，为成员提供解决贸易摩擦、冲突的场所。

(3)世贸组织的基本原则：非歧视原则，市场准入原则，互惠原则，公平竞争与公平贸易原则，贸易政策法规透明原则。其中最重要的是非歧视原则，包括最惠国待遇原则和国民待遇原则。请大家阅读“名词点击”，了解一下这两个原则。

(4)世贸组织的目标：各成员在互利互惠基础上削减关税，消除国际贸易中的其他障碍和歧视待遇，充分利用世界资源，扩大商品的生产和交换，促进各成员的经济发展。

2、我国与世贸组织的关系

(1)中国加入世贸组织

我国于2001.12.11日正式加入世贸组织，标志着我国对外开放进入一个新阶段。

(2)中国入世的积极影响

教师活动：根据世贸组织的原则、目标、作用，请同学们想一想，我国加入世贸组织有什么积极作用?

学生活动：积极思考，发表见解

教师点拨：有利于扩大对外开放，为经济发展创造更好的发展环境;有利于促进经济体制改革和结构调整，增强经济发展活力和国际竞争力;总体上符合我国的根本利益和长远利益。

(3)中国入世面临的严峻挑战

国际市场的竞争将更加深入的与国内市场竞争结合在一起，面临的经济风险会明显增加。如，大幅度削减关税，发达国家的优势产品大量涌入，必将对国内企业带来生存危机等等。

面对入世，能否把有利条件用足，把不利影响减少到最低，关键在于我们如何提高对外开放水平。

二、全面提高对外开放水平

1、  对外开放是我国的一项长期的基本国策

教师活动：根据经济全球化和加入世贸组织对我国带来的的影响，请同学们想一想，我国为什么要实行对外开放?

学生活动：积极思考，发表见解

教师点拨：这是经济全球化趋势发展的客观要求;是发展社会主义市场经济的内在要求;是实现我国社会主义现代化的必要条件。20多年的改革开放成就证明了，对外开放是正确的决策，极大的促进了社会生产力、综合国力和人民生活水平的提高。

2、  我国对外开放的格局

教师活动：多媒体展示下列材料：

为适应改革开放和经济发展的需要，从1980年起，先后在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门以及海南省，建立了5个经济特区;1984年进一步开放了大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海14个沿海城市;1985年后，陆续把长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角地区、山东半岛、辽东半岛、河北、广西开辟为经济开放区，从而形成沿海经济开放带。

1990年，决定开发上海浦东新区，并进一步开放一批长江沿岸城市，形成以浦东为龙头的长江开放带。1992年以来，决定对外开放一批边疆城市和进一步开放内陆所有的省会和自治区首府城市;还在一些大中城市建立了15个保税区、32个国家级经济开发区、53个高新技术产业开发区。从而形成了沿海、沿江、沿边、内陆地区相结合的全方位、宽领域、多层次的对外开放格局。

请同学们想一想，我国全方位、宽领域、多层次的对外开放格局意味着什么?

学生活动：积极思考，发表见解

教师点拨：全方位就是在经济、文化等各方面，对所有国家进行开放;宽领域就是对商品、资本、技术、劳务等市场，能源、交通等基础设施和基础产业，以及金融、保险、房地产等广泛领域对外开放;多层次就是通过经济特区、沿海开放城市、经济开发区、沿海、沿江、沿边、内陆中心城市等多种形式对外开放。这种开放格局必将促进我国经济的快速发展，和人民生活水平的提高。

3、如何全面提高对外开放水平

(1)新形势下的对外开放决策

面对经济全球化和加入世贸组织的新形势，我国政府决定：在更大范围、更广领域和更高层次上，参与国际经济技术合作与竞争，充分利用国际国内两个市场，优化资源配置，拓展发展空间，促进我国经济发展。坚持“引进来”与“走出去”相结合的基本战略。

(2) “引进来”的必要性及其方向

教师活动：同学们阅读教材114页“外资投资分布”的有关材料，并思考所提问题

学生活动：积极思考，发表见解

教师点拨：我国社会主义建设遇到的突出问题是资金不足、技术落后，不能适应现代化建设需要，引进外资有利于促进我国经济建设发展。但是，外资的引进和利用仍存在不少问题，主要表现在：外资主要集中在制造业，服务业投资主要集中在房地产，农业吸引外资较少。投资主要分布在东部沿海发达地区，中西部落后地区较少。

教师活动：根据这种现状，提高对外开放水平，在“引进来”方面应该怎么做?

学生活动：积极思考，发表见解

教师点拨：要结合国内产业结构升级，更多的引进先进技术、管理经验和高素质人才。要吸引外资向高新技术、高附加值加工和研发产业转移，向农业、服务业等领域扩展。

(3)“走出去”意味着对外开放的新层次

什么是“走出去”?是指通过到国外投资办厂，对外承包工程与劳务输出等各种形式，与其他国家进行经济技术合作。

教师活动：请同学们看教材114页“海尔集团”的发展材料，思考“走出去”的必然性及意义。

学生活动：认真阅读，积极思考。