课题

文化与经济、政治

教

材

分

析

随着社会的发展，文化不仅对个人的生活影响越来越大，对一个地区、一个民族和国家的影响也越来越大。在国际大家庭中，文化这个角色也越来越引人注目。那么文化对一个国家有哪些影响呢？只有明确了这个问题，我们才能更好地识别各种文化现象，学会用文化的眼光分析各种社会现象，选择健康向上的文化生活。因此本节课的内容在本单元甚至本册书中有着重要的地位

设

计

理

念

本课以“教师指导，学生主导”为教学理念，在教学中，充分运用多媒体课件，展示日常生活中学生可能感兴趣的相关文化现象，并提出问题引导学生以小组为单位进行探究学习。这种开放的学习环境，可以更好地发挥学生的主体作用，使学生积极自主的参与到学习中来。整个教学过程中，教师扮演着指导者的角色，主要是针对学生的回答，对于那些容易产生误解的知识进行点拨，从而帮助学生更好的把握分析问题、解决问题的能力。

教

学

目标

（一）知识目标

1、理解文化与经济、政治的关系。

2、理解文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位。

（二）能力目标

结合现实生活中的文化现象，引导学生自主探究，通过分析材料，培养学生理论联系实际及分析问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

体会把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的重要性，从而增强

提高自身文化素养的意识。

教学重 点

1、文化与经济、政治的关系

2、文化在综合国力中的作用

教学难 点

文化在综合国力中的作用

教 法

学 法

1、采用“探究式教学方法”，设置情景，充分利用资料、图片辅助教学，引导学生积极思考，参与学习，发挥学生的主体作用

2、学生在教师的启发、引导、点拨下主动思考、自主感悟

教学准 备

1、搜集与本课联系密切的资料、图片，并制作PPT教学课件

2、引导学生课前预习

教学过程

教学过程

教学过程

导

入

新

课

列举日常生活的各种现象，让学生指出其中哪些是属于文化现象。

下列属于文化现象的有：
(1)工人、农民从事生产活动
(2)参加学校运动会
(3)参加演讲会、辩论会
(4)旁听一次听证会
(5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部                      

(6)合唱团、舞蹈队、时装表演队
(7)浏览网站，领略世界各地风土人情
(8)某国议员竞选

参考答案(2)、(3)、(5)、(6)、(7)

教师进一步引导学生分析有些现象是很难分类的，比如旁听一次听证会。因为听证会分为：价格听证会、立法听证会等。有的涉及经济也有的涉及政治，甚至还有的与文化有关。那么文化与经济、政治有什么样的关系呢？提出本堂课要探讨的问题。

新课讲授

新课讲授

新课讲授

探究活动一：阅读材料，思考问题

材料一、1893年，郑观应最早提出了在中国举办世博会的设想。1910年，南阳劝业会召开时，更有人提出中国应在不久的将来举办“全球大博览会”。然而对于积贫积弱的近代中国而言，这些设想只能是遥不可及的梦想。

材料二、2010年上海世博会是中国举办的第一个真正意义上的综合型世界博览会，也是首次在发展中国家举办的世博会。举办世博会，对中国而言，可谓“百年梦圆”。

思考：为什么百年前只能是梦想? 为什么百年后梦想成真?这种变化最根本的原因是什么？

（学生探究思考回答，教师归纳。）

一、相互影响：在经济的基础上

1、社会生活的三个基本领域

• 经济是基础
• 政治是经济的集中表现
• 文化是经济和政治的反映

2、文化与经济、政治相互影响

（1）一定的经济和政治决定一定的文化。

教师提出问题，引导学生思考：

想一想：经济发展了，文化也会随之发展？

学生回答，教师提示：

1、文化的发展与经济的发展并非亦步亦趋；

2、文化有其自身的传承性、相对的的独立性；

探究活动二：阅读材料，思考问题

材料一：世博会不仅是一次展示各国、各地区科技、文化特色的盛会，其背后更是一场“暗潮涌动”的经济盛宴。据专家估算，上海世博“产出影响”794.77亿元、“增量消费”468.64亿元其经济产出效益抵得上3个北京奥运会。

材料二、世博会还是一个外交盛会，是中国向世界展示自己的平台。“和谐世界，从邻开始”。我们以上海世博会为契机，大力促进与周边国家的睦邻友好。

思考：材料一和材料二分别说明了什么问题？

（学生探究思考回答，教师归纳。）

（2）一定的文化反作用于一定的经济和政治。

A、不同民族的文化影响不同民族和国家各具特色的发展道路。

B、不同性质的文化影响也应具体分析。先进、健康文化促进经济政治的发展；落后、腐朽文化阻碍经济政治的发展

探究活动三：阅读材料，思考问题

材料：《阿凡达》出现“一票难求”的罕见景象，不到一周，中国票房已突破两亿元人民币，《阿凡达》成为内地最快破亿元票房纪录的电影。

   据悉《阿凡达》制造团队共有2000多人，其中数字工程师超过800人，而全剧组有对白的演员仅有37人，这是一部完全不同于普通影片的概念性产品。《阿凡达》动用了近20万个处理器，整部影片80%的制作成本在于数字设备的投入和使用上。这部影片是数字表演的开山之作，同时也是人类虚拟建模技术高度发展的标志性作品。

1、为什么美国能“导演”阿凡达的传奇故事？

2、“阿凡达”被成功地搬上大银幕，圆了谁的梦？

3、你能从这本影片中找到哪些美国特色的价值观？

（学生探究思考回答，教师归纳。）

（二）相互交融：在时代发展的进程中

1、文化与经济相互交融

表现：

（1）在经济发展中，科学技术的作用越来越重要；

（2）文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

启示：

（1）发展教育事业，培养高素质人才，提高劳动者素质；

（2）大力发展文化产业，提高文化生产力。

2、文化与政治相互交融

表现：（1）随着民族法制的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养

（2）世界范围内的反对文化霸权主义的斗争成为当代国际政治斗争的重要内容

启示：

（1）提高全社会人民的文化素养

（2）发展本民族文化，弘扬和培育民族精神反对文化霸权主义

探究活动四：阅读材料，思考问题

材料：美国的文化产业在国民经济中的比重，20年前还居于第12位，现已上升到第4位，美国的影视业，已成为全美居于前列的创汇产业，与其航天航空业和现代电子业并驾齐驱。在美国400家实力最强的公司中，有1/4是文化企业。

想一想：美国文化产业在国民经济中比重变化说明什么问题？

（学生探究思考回答，教师归纳。）

(三)文化在综合国力的竞争中

1、文化竞争力的地位和作用

（1）文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉；

（2）越来越成为综合国力竞争的重要因素。

探究活动五：阅读材料，思考问题

材料一：目前世界的文化市场，76.5%是被欧美国家所占有，我们整个亚洲和南太平洋地区占多少呢，只有19%，就在这19%中，日本就占掉了全球文化市场的10%，韩国占3.5%，而我们亚洲还有印度这样的大国，它的宝莱坞也是很有名的。中国到底能占多少呢，其实只有1%左右。

材料二：近几年，中韩历史文化频频撞击。 2005年10月由韩国申报的江陵端午祭被联合国教科文组织正式确定为“人类传说及无形遗产著作”。有消息称韩国还拟将中医改为韩医申报世界遗产。

材料一、二共同说明说明问题？中国应如何提高文化竞争力？

（学生探究思考回答，教师归纳。）

2、中国应如何提高文化竞争力

（1）把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务；

（2）激发全民族文化创造活力，提高文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

课堂小结

文化作为一种精神力量，对社会的发展会产生深远的影响，本堂课我们从文化对民族和国家的角度学习了文化的作用。文化由经济政治决定，又反作用于经济政治，文化与经济政治又紧密的交融在一起。在当今国际社会中，文化竞争力在综合国力中的地位和作用十分重要，成为一个重要的衡量标准。作为最大的发展中国家，我们中国的文化竞争力还十分欠缺，因此我们要重视文化建设，努力提高我国的文化竞争力。

板

书

设

计

化

济

、

治

教

学

反

思

上完本节课，回顾整个教学过程，基本上符合新课程标准的要求。课前对教材内容进行了整合，找了比较多相关的学生可能比较感兴趣的图片资料，因此课堂气氛较为活跃，师生交流互动也比较频繁。就这节课而言，我觉得有几个亮点：一是设置了五个自主探究模块，这样充分体现了学生的主体性、参与性，同时培养他们自主学习的能力。二是精心设置了一系列图片和视频，这些材料较直观能激发学生的学习积极性。三是整个课堂积极与学生互动，40分钟的课堂四分之三的时间由学生掌控，这种把课堂还给学生的模式，能充分体现了学生课堂主体的作用，同时也是新课标的宗旨之一。

    不足的是由于时间问题，板书和PPT两者不能兼顾，导致板书比较简单。此外在结合当今社会的热点问题上还稍有欠缺，比如如果在讲不同性质的文化的影响时能多举例就更好了。希望在以后的教学中能有所改进。

课

堂

训

练

1、（2009年广州）近年来，世界各地陆续兴起“汉语热”和“儒家文化热”。在2000——2009年短短十年仅美国学习汉语的人数就翻了十几倍。世界上越来越多的人学习汉语和研究儒家文化的根本原因是（B）

A、世界上越来越多的人认识到汉语及儒家文化的重要作用

B、中国经济实力的增强和国际政治地位的提高

C、文化对经济具有反作用

D、中华文化博大精深

2.（09福建卷31）2008年6月18日，中国邮政发行了《海峡西岸建设》特种邮票和邮资封。《海峡西安建设》特种邮票形象地展示了海峡两岸经济区经济社会发展成就。由此可见 (B)

A.文化成为地方经济发展的主要标志

B文化能够反映经济社会发展状况

C.邮票成为展示文化款实力的载体   

D.发行邮票已成为文化传播的主要途径

3.(09江苏卷18)原生态文化资源的开发和利用，在丰富人们文化消费的同时，也促进了当地旅游经济的发展。由此可见 (D)

A．文化对经济发展具有推进作用    

B．文化与经济同步发展

C．文化是经济繁荣发展的基础      

D．文化对经济发展具有重要影响

4.（08海南卷17）某地利用当地特色民族文化资源打造旅游业：以民族文化为内容，以民族村寨为载体，以原汁原味为亮点，建立原生态文化旅游经济圈，取得了良好的经济效益。开发原生态文化资源、发展旅游经济的成功经验表明(B)

①原生态文化具有普遍的积极价值    ②原生态文化具有传播和发展的价值

③文化与经济相互联系、相互交融    ④文化的价值在于能否创造经济价值

A．①②                B．②③              C．①③                  D．②④

5.（08广东卷21）中国有些历史文化资源成为外国文化产业资源，如日本版《三国演义》、美国版《花木兰》等。这启示我们(B)

A.文化遗产是国家和民族的重要标志         

B.应该大力发展我国的文化产业

C.用法律手段遏制外国的文化掠夺     

D.应该坚持正确的文化发展方向

课

堂

训

练

6、（2011揭阳一模）31．2010年10月，在东莞市举行的第二届中国国际动漫博览会成果丰硕，签约．成交总金额达127亿元，共吸引506家企业参展，入场观众超过60万人次。这表明(B)

A．文化与经济相互交融，对经济有重大的决定作用

B．大力发展动漫产业有利于提升文化软实力，促进经济发展

C．文化事业的发展应该以经济效益为核心

D．积极参加各种文化活动是培养健全人格的重要途径

7、（2009年山东）党的十七大报告中首次使用了“软实力”概念。“软实力”是同国家军事、经济力量等组成的“硬实力”相区别的一个概念。一般认为，“软实力”是指精神力量，是包括文化、制度、价值观念等所谓的软件要素表现出来的能力。强调“软实力”是看到了(B)

A、国家军实力在综合国力中已不重要

B、文化在综合国力中的地位和作用越来越突出

C、文化软实力日益成为综合国力的基础

D、保障人民文化权益的重要性

8.（09山东卷29）

材料三山东省将建设黄河三角洲高效生态经济区作为融入环渤海一体化发展的重要举措，中国共产党山东省第九次代表大会的决议和山东省十届人大四次会议审议通过的省“十一五规划纲要，均捉出要加强该经济区的规划建设，山东省人民政府组织相关学科领域的专家进行了大量研究论证，并于2008年制定出台了《黄河三角洲高教生态经济匡发展规划》

结合材料，运用文化生活知识分析上述做法的理论依据。

【解析】本题以山东建设黄河三角洲高效生态经济区为切入点，考查政治和文化生活的相关知识，考核学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力和论证和探讨问题的能力。本题中，结合材料联系课本理论知识应从文化的作用、文化与经济的关系、建设社会主义精神文明的主要内容等角度分析即可。

【参考答案】①文化与经济相互交融，给经济以重人影响。某市打造良好的人文环境为经济发展提供了文化支撑，吸引了大量投资，促进了经济的发展，

②文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。某市积极发展旅游文化产业，促进了经济的增长，

③劳动者素质对经济发展的作用越来越重要。某市大力发展教育事业，开展技术培训，提高了劳动者素质，为经济发展提供了智力支持。