课题

珍爱生命，遵守交通规则

讲课教师

李海燕

课型

综合课

学生人数

50

教育

目标

进一步强化校园安全教育，增加学生的安全知识，加强自我防范意识，营造一个有利于学生健康成长的安全、文明、和谐的校园环境。

课前

准备

校园安全事故事例

教

学

过

程

教学内容

师生活动

设计意图

一、宣布本节课内容。

二、学习安全知识：

三、幽默与笑话。

四、交通文明歌谣

五、总结:

1.安全知识学习：

①.日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在教室打闹、挤搡；进出教室不拥挤、不抢行；不乱动电源插座，信息课上要按规定程序操作机器。

②.体育课安全：上体育课时，要按照老师的要求规范操作，要有防范意识，不随意投掷器材。

③、集体活动安全：班级、年级组织的户外活动、社会活动等，要严格按照事先制定好的活动安全方案进行。

④、心理健康安全：心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。

⑤、交通安全：

2.看录像（有关校园安全事故.）

3.看安全标志，说出他表达的意义。抢答。

4.安全知识问答:

（一）选择题

①．下课了，不能干什么：

A.打球    B.追赶打闹    C.跳绳   D、玩危险游戏

②．哪些东西不准带进校门：

A.皮球    B.三角尺      C.利器、易燃物品 

③．哪种行为不对：

A.跳高、跳远    B.攀越围墙、滑楼梯    C.翻单杠、荡秋千

④.像这种情况，我们班发生过吗？

A． 用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹

B． 在教室里互相追赶

⑤.同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是:

A.原谅同学或报告老师，让老师处理

B.记恨在心，事后叫人一起教训对方

C.据情节给予报复

D.叫家长到学校来教训对方

⑥.在预防饮食安全方面做的不妥当的是:

A.购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。

B.在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。

C.养成良好的个人卫生。

（二）问答题

①、行人须在什么道内行走，在没有人行道路时，行人该怎样行走？

②、行人通过没有交通信号控制的人行横道，须注意什么，不准怎样？

③、不满几周岁的儿童不可以骑车上公路？

④、下了汽车后，应怎样走才安全？

⑤、行人可以在高架桥上行走吗？

⑥、设有信号机的铁路道口，两个红灯交替闪烁或红灯稳定亮时，表示什么？

⑦、铁路道口，红灯熄白灯亮时，表示什么？

⑧、在车行道上，应从车辆哪侧车门上、下车？

⑨、黄灯亮，表示什么？

⑩、车辆和行人遇有灯光信号、交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时，怎么办？

⑪、行人能否进入高速公路？

⑫、交通信号指哪些？

⑬、残疾人机动轮椅车、电动自行车在非机动车道内行驶时，最高时速不得超过多少公里？

⑭、盲人在道路上通行，应当使用什么？

⑮、道路交通标线有哪些？

⑯、应怎样乘坐两轮摩托车？

答：应正向骑坐。

⑰、能否在未设置行人通道的铁路桥梁上、隧道内通行？

(三)判断题：

（1）使用刀具时，互相比划、打闹。         （  ）

（2）用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。    （  ）

（3）用手或金属制品去接触插头底部。    （   ）

（4）当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（  ）

（5）用沙子或泥土打仗。       （   ）

（6）下雨天，在湿的地面上奔跑。（   ）

（7）参加室内活动，要牢记安全出口的标志及方位。（  ）

（8）遇到火灾不慌乱，服从指挥，保护要害，弯腰撤离。（  ）

（9）人多混乱时，要靠在墙壁或固定物，加强自我保护。（  ）

《闯与不闯》

《标语牌》

《警告牌》

生命是美丽的，我们要欣赏它；生命是神圣的，我们要敬重它；生命是宝贵的，我们要珍惜它。只要我们把每一个小的行为规范做好，才能避免大的伤害。让我们接受教训，遵守规则，彻底远离危险。

通过学生的搜集，使学生在活动中接受交通知识教育.

通过选择、问答，使学生学会不了解的校园安全知识。