编辑：sx_xiexh
2013-11-29
各科的教学反思是促使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种手段和工具，是促进教学质量提高的有效途径。小编为大家整理了高中数学教学反思：《它们有多大》，祝大家阅读愉快。
连续听了两堂全区的公开课《它们有多大》，真羡慕这两位老师，有那么聪明的学生，课堂上思维活跃，与老师配合得恰到好处。
结合两堂公开课的教案，结合本班学生的实际，我在自己班级也上了这一课。课堂上，我让学生小组合作，通过操作学具，自己找到解决问题的方法。在探究P65图形B时，起先，学生的思路比较狭窄，只想出了一、两种办法。经过我的启发，学生的思维也开始活跃了，都争先恐后地抢着发言，方法也是多种多样。有了图形B的基础，再思考图形C时，学生们的思维就活跃了。一节课下来，教学任务顺利完成。
课后，我不由得想到，一堂课能否完成教学目标，关键在于教师的引导点拨和应变能力。要善于抓住学生在课堂中爆发出的思维火花，巧妙利用。对于几何类的教学，要让学生有充分的时间动手操作，在操作过程中体现做数学的思想。
本文就是精品学习网为大家整理的高中数学教学反思：《它们有多大》，希望能为大家的学习带来帮助，不断进步，取得优异的成绩。
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标签：高中教学反思
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