学生的语文水平如何，常常是素质水平的体现，所以，我们应该在乎语文。精品小编准备了高二下学期语文罗密欧与朱丽叶教学反思要求，具体请看以下内容。

教授莎士比亚戏剧作品《罗密欧与朱丽叶》，我让一男生和一女生上演舞台剧，取得了不错的课堂教学效果。把求知的主动权交给学生，使教学过程成为一个在教师指导下由学生求知的过程，为了求知，学生必须运用智力，认真探索，因此，在获取知识的同时，也就相应地发展了智能。我觉得教师应在新课程理念下扮演“多重角色”。学会充当导演。为了让学生深入领悟戏剧的精髓，教师除了向学生介绍戏剧的相关常识外，还要引导学生了解戏剧的创作背景，明确写作意图，指导学生通过台词、舞台提示及潜台词等仔细揣摩人物的动作、语言、神态、心理等表现，为学生的舞台展示作好准备。

教师学会甘当配角。为学生提供自我体验、自我展示的平台，让学生作主角，让他们在登台表演中去感受人物的喜怒哀乐、兴衰际遇，体察人物的内心世界。老师当学生的观众，作为配角，对学生的表演活动进行评议，引导学生对作品的主题及艺术性的理解。学会乐当总结者。当学生活动完毕后，及时对作品进行总结与归纳，引导学生分析作品的成功所在。

总之，作为老师要努力为学生提供一个易于产生问题、思考问题、解决问题的情景，教师就应根据不同的教学环节，及时地调整合适的位置。当然，教无定法，但为了取得较好的教学效果，我认为我们应该在“新课改”精神的指导下，不断更新教学理念，多给学生提供自主、探究的学习空间，以适应新时代的要求。

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高二下学期语文罗密欧与朱丽叶教学反思要求，希望大家喜欢。

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