《听听那冷雨》效果不大理想，课堂行进地太慢了。教学容量几乎为零。下面是我总结的听听那冷雨教学反思模板，请大家及时查看。

1、导入之后请2位学生动情朗读自己喜欢的段落，这一环节很失败。一是背景音乐被我开的太响了，学生朗读声音太小了，情境就创设得不太好。平时班级齐读还过得去，个读似乎没有很突出的学生，以后要培养学生个读的能力。(5min)

2、本来是想让学生读全文的，考虑到文章太长，全文读学生可能会觉得烦，于是让学生也伴着音乐读读自己最喜欢的段落。这样做不知道有没有效果。(5min)

3、学生静下心来看课文，找找自己觉得最美的句子，最有感触的句子，起来分享。这个环节最有问题，学生基本都能找到自己喜欢的，但是对于为何这个句子会给你这种美的感觉确是很难把握，常常答不到点上，而自己也一时脑子没有转来，没有引导他们答到那些地方，于是课堂在这里停滞了，行进不下去，本来是想在分享美的同时把表现手法都展现的。后来评课的老师说，如果我在学生开始阅读前给学生指出可以赏析的方面，比如修辞、炼字等等，这样学生就会有方向。这么一说，恍然大悟。

分享美的句子是很散的，学生对整篇文章写了什么会不会觉得很混乱呢?这也是值得解决的一个问题。

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