对学过的知识一定要多加巩固，这样才能进步。因此，精品编辑老师为大家整理了Traffic Jam教学反思周记，供大家参考。

导入是学生们在课堂上即放松又活跃的时刻，我会结合课本内容，创设一些学生感兴趣的问题，使他们有话可说。

如与本课话题相关的问题：你曾经遭遇交通堵塞吗?在哪里遭遇的?当时你要去哪里?被困多长时间?有什么样的心情?你认为如何改善城市交通?这些问题让学生分组讨论，合作得出答案并展示。这部分问题大多简单，主要是调动学生参与的积极性，培养合作探究的能力。导入时间一般限制在5分钟内。

阅读课文，重要的是培养学生阅读技能。英语中的阅读技能有很多，如查读，略读，精读等等。查读主要适用于做阅读理解，回答问题。略读适用于读英文报纸，不带有多少负担，但也可学到新东西。精读的内容多是老师需要讲解的重点短语，句型，句意等。讲阅读课，可能会用到某种阅读方法，但不一定全部能用到。

对于《游北京》这篇课文来说，教材已经设计了8个问题，这就是提示教师用查读的方式教学。课文结构一目了然，但是课文中也出现了几个难以理解的句子，和一些重点的短语，精读必不可少。精读，其实可以是老师的讲解，但对于优秀学生来说，也可以查字典，查参考书，自己就能弄明白，自学时，学生可以这样做，但课堂上，老师还是经常会尽职尽责，透彻的分析难句的。

阅读是需要一定的时间的，所以在分析完题目之后，让学生带着问题阅读课文，并把查找到的答案写到问题后面，一般给学生10分钟时间看课文。我在教室里能转上个两圈，观察学生的进展情况，并回答有的同学提出的问题，及时了解学生的需要，以备精读时讲解的内容符合学生的实际需要。同时我让做的快的同学上黑板写出问题的答案，并和大家一同订正，大约5分钟。然后我开始讲解或翻译课文中的重点句型和短语。并要求学生做好笔记。讲解大约10分钟。

这些，我备课的时候就设计好了，但在上课的过程中难免会有时间不够用的情况，因为本节课容量大，让学生动手，讨论等环节的时间不会一分不差，所以在讲解的过程中就下课了，还剩知识点没有讲完。课后反思自己，还是在导入的环节，学生发言的时间过长了。学生的积极性值得鼓励，但是也不能让他们信马由缰，教师应当收放自如。本堂课虽然教学效果良好，但遗憾在于教学任务没有完成，值得反思。以后我在设计一堂课的时候，不能容量太大，要把学生的接受能力和教学任务结合起来，做到一堂课完整而有条不紊。

以上就是精品学习网为大家总结的Traffic Jam教学反思周记，祝大家学习进步。

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