编辑：sx_yanxf
2016-06-27
随着时间的流逝，下学期时间也将过去，大家是否对已经学过的的东西进行反思和总结呢?下文由精品学习网为大家带来了高一历史教学反思案例，希望能帮助大家。
今天公开课的内容是必修二专题五第三课《蒸汽的力量》，整课内容知识点很多，容量大。由于是复习课，在教材处理上主要强调学生自己讲为主，学生已会的不讲或少讲、学生能自主学会的少讲、学生不会的重点讲、学生感兴趣的科学地讲。总之希望在实践中尽可能提高课堂效率，打造高效课堂。
本节课先以高考真题作为导入，一方面通过高考题让学生回顾工业革命发生的条件、工业革命最突出的成果、以及蒸汽机和工业革命的影响，从而达到复习知识点的作用，另一方面结合高考题进行审题的指导，提高学生解读材料的能力，更重要的是要使学生明白高考题并不难并不怪，材料可能新，角度可能偏，但是最终落脚点还是在书本上，只要对书本熟悉，基础扎实就能够以不变应万变，旗开得胜。
高考真题讲解完后在对题目没有涉及的内容进行复习，首先从“工业革命”的概念入手。让学生了解 “工业革命是指资本主义发展史上用机器大生产代替手工劳动的飞跃。18世纪60年代首先发生于英国，到19世纪中期，法、德、美等国也相继完成了工业革命。它既是生产技术的一次革命，也是生产关系的一场革命。它为世界市场的发展和人类文明进步奠定了雄厚的物质基础和先进技术基础”。概念往往更能反映某个历史事件的本质。从这个概念不难看出工业革命的特征就是机器生产代替手工劳动。
“打造世界工厂”这一目内容是属于高考发展内容，是属于新课。这块内容条理清楚但是内容繁多。如果一一讲解必然要耗费大量的时间。我的处理方式是让学生把书本内容当做材料进行解析，概括出英国成为世界工厂的原因和表现，再重点讲解了期中一个内容——自由主义经济政策。从学生的表现来看还是能较好理解本块内容，并找到关键信息。
课堂最后用“工业革命对中国产生了怎样的影响?”这个问题把工业革命和中国历史进行了横向联系，使学生对这个时期的历史有了更为立体的认识。
整节课虽然尽量做到学生会的不讲，能自主学习的少讲、学生不会的重点讲，但是在实践中发现还是有些处理不当，比如讲到工业革命的影响时，采用了由材料推导的方式，但从学生的反应来看材料多余，因为书本上的内容已经足够得出结论，反而有点画蛇添足。另外关于“打造世界工厂”这块内容毕竟是新课，在讲解上面还可以多花些时间，对学生的自学概括可以做出更细致的指导。除了这些，对于学生积极性、主动性的调动方面还是不够，学生的主体性也可以有更好地发挥。这些都是以后努力的方向。
以上就是精品学习网为大家总结的高一历史教学反思案例，祝大家学习进步。
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标签：高中教学反思
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