编辑：sx_gaohm
2016-09-20
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《离子反应》一节重点就是让学生认识什么是离子反应，离子方程式的书写以及离子方程式的发生条件。在教学中我是先从电离的角度分析酸碱盐的电离从而得出电解质在溶液中是以离子形式存在的，以此为出发点，将课本后面探究离子反应发生条件的三个实验提到最前面，让学生通过动手实验形象感知后，再从微观离子角度分析溶液中离子的变化以及变化原因，即反应的本质，从而得出电解质溶液反应的共同特征——电离出的离子之间的反应。这样学生在大脑中对离子反应便会有一个初步的认识，同时形成离子反应揭示反应本质。怎样表示离子反应?引出离子方程式。以三个探究实验为例，让学生对照表格直接用离子符号表示反应的本质，即书写离子方程式。然后让学生自主学习离子方程式的书写，得出“写—拆—删—查”这种方法。对于拆的教学，不可以引入太多，只要求学生知道强酸强碱大部分可溶性盐可以拆成离子形式就可以了。离子方程式的意义的教学我通过一组酸碱中和反应，既是练习书写离子方程式，同时也是对离子方程式的意义或者说为什么要学习离子方程式的归纳总结。最后通过常见习题——离子方程式的书写、离子方程式正误判断、离子共存问题对学生进行一个达标检测。所选习题都是在复分解反应的基础上。不可超标。对于四十分钟的课，有些内容就涉及不到了，这就要在选择习题时，加进来，比如离子共存的一些引申条件，在酸性条件、碱性条件、有颜色的或无色的溶液中离子共存问题等等。选择习题时还要联系生活实际比如污水的处理，这样可以做到学有所用，也可起到激发学生学习兴趣的作用
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标签：高中教学反思
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