精品学习网为大家整理了高二物理上册电流和电源教学反思案例，希望能为您提供更多的知识，想法。

首先是引入新课，我们往往都认为引入新课一定要采取一些新奇吸引人的手段或情境，其实，对于电路的入门课，最简单的最贴近实际生活的就是最有效的入门，我和刑老师采用了同样的方法引入新课，都是从谈谈身边的用电器入手来引入新课，学生感觉到现在以及以后很长一段时间要研究的知识就是和我们联系非常紧密的知识，而且，这个知识并不象平时家长所教育的那么可怕。

其次是对于重难点的处理：

1、电流的形成

用课件来展示电流的形成过程，让电流这个抽象的知识变的形象化。非常有助于学生对电流形成过程的理解。

2、电流的方向

通过上课发现电源外部电流的方向在讲完电路以及电路图后再介绍更好，这样还可以及时地设置相应的练习，例如：指出电路中电流的方向以及标出电路中电流方向的习题等。

3、电路中元件的作用

我认为从能量的角度来理解电路中组成部分的作用较好。学生会感到识是互相联系的，而且用已有的知识来认识新知识会让人有一种成就感。

4、电路图的教学

电路图的教学，我在两个班分别采用了两种方法。在一班用的方法是直接看书学着画，在二班用的方法是我把电池、开关、灯、交叉相接及不相接的导线画出来然后让学生画。结果是二班掌握的情况比较好。所以，在自主教育的环境里依然不能忽视教师的示范作用。

对简单的电路连接及画电路图，采用先让学生探索，教师再纠错的教学方法，能起以下几方面作用：

1.能充分曝露学生学习上的问题，使教学更有针对性

2.不约束学生的思维，适合中学生好表现的年龄特点，有助于激发学生的求知欲，培养终身探索的兴趣。

3.避免学生以为学生内容简单而掉以轻心。

4.让学生在探索并解决问题过程中，体味成功的快乐。，

让学生寻找生活中的电路元件，使学生充分体现物理源于生活，用于生活让学生了解生活中的简单电路，帮助学生了解生活中的物理学道理，有助于学生活用所学知识，对培养学生的兴趣及创造性思维很有帮助。

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