编辑：sx_yanxf
2016-10-09
反思自己的过错，以至于不重蹈覆辙才能真正的悔悟，下文为大家准备了人教版高二化学分子的性质教学反思范文，欢迎大家阅读。
教学反思
本堂课是一堂理论探究课，在教学的设计过程中，考虑到学生的实际，有意地设计了一些铺垫和引导，让学生先探究通过分子结构判断分子极性，再探究通过分子式判断分子极性，之后再升华到常见的ABn型分子极性的判断规律，并用价电子层电子对互斥模型解释，从而达到升华知识目的!课后同学们一致认为这节课的层次感强，很容易理解，效果很好。不仅学到了知识，而且还学到了发现问题、分析问题、解决问题的一种科学方法。对化学学科中落实探究意识作了大胆的尝试，并将物理和化学知识有机融合，提高了学生综合应用知识的能力，有助于学生发散思维及创新思维的养成。课堂气氛和谐，师生平等相处，充分发挥了学生主体作用。充分体现了新课程的教学理念：充分注意学生的主体地位，适当注意教师的引导，提高学生的学习效率。
通过设置台阶，增加知识及其运用的梯度，培养了学生分析推理、联想类比、归纳总结、模仿创造的学习能力。充分发挥学生学习的主动性，保证课堂的“有效性”，同时也培养了学生的合作能力，较好的体现了新课程的理念。
人教版高二化学分子的性质教学反思范文相关内容就和大家分享到这里了，更多相关内容请关注精品学习网。
相关推荐：
标签：高中教学反思
精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处，版权归原作者及原网站所有，如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议，请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@)，我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为，请通知我们，我们一定根据实际情况及时处理。