编辑：sx_yanxf
2016-10-21
学习是一个边学习边反思的过程，因此在学完一课内容时，我们应当适时的进行教学反思，这样有利于以后的学习。下文为大家准备了高三数学简单线性规划教学反思范文。
本节课在设计上我主要贯彻两个理念：一是新课程理念，给学生充分的参与数学活动的机会，让学生做学习的主人，采用小组合作，自主探究的学习方法，培养学生合作交流的能力与独立思考的能力，鼓励他们独立思考，勇于探索，敢于创新，对正确的要予以肯定，对暴露出来的问题要及时引导，剖析纠正，使课堂学习成为再发现，再创造的过程。二是启发思维，“数学是思维的体操”，数学课堂如果缺少了思维，便显得空洞无物，一切教学活动就只能流于形式。教学过程中采用设疑、引导、启发学生深入思考，并通过对问题的思考提高理解能力，强化自我意识，促进由学会到会学转化，形成良好的思维品质。先通过一个引例提出问题并解决问题，抽象概括，形成概念，并及时总结方法，然后通过三个变式训练，逐个突破线性规划问题中常见的三类问题：目标函数与直线纵截距的关系，最优解是否唯一以及整点最优解问题，三个问题各有侧重，将常见线性规划问题的解决过程自然的贯彻到教学活动中去，由此把学生的思维推到更高的层次。
由于上课面对的是普通班学生，学生基础略显薄弱，自主学习习惯还未养成，导致课堂节奏缓慢，以后应在掌握学情方面多下功夫，并帮助学生养成自主学习的习惯。
高三数学简单线性规划教学反思范文相关内容就和大家分享到这里了，更多相关内容请关注精品学习网。
相关推荐：
标签：高中教学反思
精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处，版权归原作者及原网站所有，如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议，请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@)，我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为，请通知我们，我们一定根据实际情况及时处理。