教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，下面是人教版高一历史上册资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教学反思，供参考!

本节法、德政治制度的建立过程曲折复杂，最大的问题是学生知识储备和认知水平尚显不足，学生对这段历史了解太少。为解决这个问题，要求在上课前学生充分预习教材内容，并要求学生查阅相关的历史资料，这样，教学中才能达到预期效果。

分析法德代议制的异同，要求具有较高的抽象思维和分析比较能力，教师要注意让学生主动参与教学全过程，培养学生独立思考的学习习惯，并让学生对课堂知识内容进行较为全面的比较、概括和阐释。我感觉这样做收效很大。

针对学生对史实的比较容易出错，要注意史论结合。从而养成规范答题，严格要求。

不足之处：少数学生家庭困难不便上网查找资料，使学习方面有了一定的困难;教学过程中怎样更合理地把落实基础知识、提升能力与谈话法、讨论法有机结合。

英国君主立宪制   德国君主立宪制   美国总统制   法国总统制

不           同   国家元首   国王   总统   总统   国王

元首产生方式   世袭   世袭   选举   选举

元首任期   终身制   终身制   任期制(任四年，可连任两届)   任期制(任期七年，连选连任)

元首的实权   无(象征性的国家元首，职责多数是礼仪性的世袭的君主)   有(集立法、行政、军事大权于一身)   有(总揽行政权力，统率海陆空三军)   有(名义上拥有很大权力)

政府首脑   内阁首相   内阁总理   总统   内阁总理

政府产生方式   议会中多数党派领袖担任   皇帝任命   总统任命   总统任命

国家权力中心   议会   皇帝   总统   参众两院

行政权   内阁首相   总理   总统   总统，但须内阁总理副署

政府首脑与议会关系   首相与内阁对议会负责，由内阁协调首相与议会关系   权力很小，甚至不能自行通过任何一项对政府不利的法案   总统与内阁不对议会负责，总统与议会互相制约   总统与内阁总理共同对议会负责，总统可解散众议院

立法权   议会(议会拥有立法权，行使国家最高权力)   议会   国会   参众两院与总统共同享有

司法权   上议院   “公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝”   联邦法院(独立于国会)   参议院

特点   君主虚位议会至上(议会制君主立宪制)   军事封建皇帝权重(二元制君主立宪制)   总统共和制   议会共和制

相同点   1.都有形式上代表民意的议会。2.都实行三权分立和权利制衡的原则。3. 都是资产阶级民主制度。

以上就是人教版高一历史上册资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教学反思的全部内容，希望能帮助教师编写教学反思！

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