编辑：sx_haody
2016-12-22
细胞是生命活动的单位。下面为大家带来了苏教版高一生物上册教学反思：生命活动的基本单位——细胞，供参考!
本节教材内容涉及细胞生理学的知识较多，难度较大,学生不易理解,而通过观察草履虫生命活动的实验，正是本节进入细胞生理学基础知识面的一个切入点。
学生通过对实验材料进行采样、分离、培养和课前准备等一系列活动，以及教师提供的相关资料信息，对单细胞动物的生活有了一定的认识，接着利用显微镜观察活动的细胞，使学生能利用已有的知识分析判断实验中所观察到的生命现象。如：有学生观察到一个草履虫体内有四个核，经小组分析，得出了这个草履虫正处于分裂时期的正确结论。另外，在没有老师提示的情况下，有的小组设计了在不同的水位进行取材的方案，有的小组设计了用不同材料限制草履虫的运动的观察方案，有的小组设计了用不同染液进行染色观察的方案。学生自行设计的实验方案既集思广益，又各具特色，通过这种设计，教学取得了很好的效果。同时学生将实验中所获得的感性认识自然地引入到了对理性知识的学习与探求中，必然使以后的生物学知识的学习层面向着系统化、大纵深、多样性的方向发展。当然本节教学也有一些不足之处，归纳起来有两点：1?北窘诮萄О选肮鄄觳萋某娴幕疃?”与“细胞是生命活动的单位” 两个知识要素分两个课时进行讲解，学生并不是通过连堂课来学习，所以两个知识要素被割裂在两个较独立的教学空间里，使得本节知识的衔接链显得较为松散，学生在对知识的整体掌握上力度不够;2?庇捎诎喽罱洗螅?在组织学生实验中进行小组间的交流不够充分，一些有益的建议得不到实施。这些都在一定程度上影响了本节的教学效果。
苏教版高一生物上册教学反思：生命活动的基本单位——细胞就整理到这里了，希望能帮助教师编写教学反思！
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标签：高中教学反思
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