学情分析

知识的

现  状

培养学生自主学习的能力，注重对知识系统的整合，提高学生的解题能力

学习能力情 况

学生的学习积极性一般，学习热情一般。学生的知识结构还未构建。图文转换能力比较薄弱。

教材研习

课改理念的体 现

认真研究考纲说明，充分利用地图册和辅导书、以及各次考试试题（由其是大考），采用讲练结合的模式，发挥新课标下的高考理念作用，开展相关课改的实践。

教材的创新点

以高考最新动态为指向表，选用近几年的水平测试题及广东各地的模拟题，图文并茂，符合地理学科特点。

教学任务

授课任务

本学期完成高二课本知识的学习，做好专题和套题训练，为水平测试打下良好的基础。

重点与

难  点

依据高考大纲，重点抓好学生的对知识点的把握，培养读图能力，信息提取能力和图文转换能力。

业

务

目

标

教学质量

注重学生整体成绩的培养，进行分层教学，保优扶差，实现整体进步的目标

自主教研

积极参加教研活动，做好集体备课，主动向有经验的老师请教。

为提高教学质量与效益，在实践课改

精神，改进和创新教与学的行为或方

式等方面的设想及举   措

1、仔细研究教材、课标，考试说明，把握高考方向。

   2、针对水平测试，加强专项训练，训练学生基本解题方式与方法。在讲练过程中逐步提高学生的读图能力，提高答题的准确性，提高学生的能力。

   3、加强学生对基础知识的理解和记忆，构建基础知识框架。

   4、培养学生学习独立自主钻研的能力，提高知识应用能力和分析解决问题的能力。

   5、积极参加增城和广州教研室举办的教研和培训，把握高考最新动向。

6、教学过程中渗透“绿色环保”教育和"自然环境与人和谐共处”的教育。