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第四节  区域经济联系

第二课时   资源跨区域调配(二)

教学目标：

1、知识与技能

(1) 掌握西电东送的具体方案及图示

(2)理解资源跨区域调配对地理环境的影响

(3) 理解我国产业转移的主要形式

(4) 理解产业转移对区域地理环境的影响

2、过程与方法

(1)用多媒体展示资源跨区域调配情况等

(2)通过提问学生回答，然后教师总结的方法获得知识

3、情感态度与价值观

(1) 激发学生对于当代世界经济趋势的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，扩大学生地理知识领域。

(2) 通过“西电东送”的学习，培养学生关于人类具有改造客观世界的能力的信念。

(3)激发学生热爱地理学中关于社会建设的兴趣，培养学生分析研究地理问题的科学方法和精神。

教学重点

1、资源跨区域调配：西电东送的意义

2、我国产业转移的主要形式及其对区域地理环境的影响

教学难点

1、西电东送的意义

2、我国产业转移的主要形式

[教学过程]

[导入新课]

2000年11月8日，首批“西电东送”工程——洪家渡水电站、引子渡水电站、乌江渡水电站扩机工程在贵州奔腾不息的千里乌江开工，标志着我国西电东送工程的正式开工。那为什么我国会进行西电东送工程呢?带着这个问题，我们一起来学习这一节的内容。

[板书] 一、西电东送

[教师指导]请同学们阅读教材第29页图1-24“西电东送示意图”，思考西电东送工程的概况。

[多媒体显示]西电东送是指开发青海、贵州、云南、广西、四川、内蒙古、山西、陕西等西部省(区)的电力资源，将其输送到电力紧缺的广东、上海、江苏、浙江和北京、天津等地区。

[教师提问] (1)三条线路的起止点及输送的主要电力形式是什么?

[学生回答]略。

[教师总结]北路从内蒙古西部、陕西、山西及黄河上游将煤电、水电输往京津唐

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