六、教学重点：

1.工业对珠江三角洲城市化的推动作用。

七、教学难点：

1.培养学生的分析、解决问题的能力以及合作学习的能力

八、教学方法：

1.自主学习、合作学习与教师指导结合

2.多媒体辅助教学法

九、教学过程：

[导入新课]

以歌曲“春天的故事”导入。

师：这首“春天的故事”好听吗?

生：……

师：在这个美丽的故事中，记述了一件事情，让我们的祖国从此开始了翻天覆地的变化，事情很简单是一位老人在海边画了一个圈。这位老人是谁呢?

(展示邓小平的图)

师：他就是我们邓爷爷。那他又是在哪里画了一个圈有这样的效果呢?

(利用多媒体演示“在珠江三角洲地区画一个圈”)

师：就是在我们祖国的南海之滨“珠江三角洲”。今天我们就来学习以珠江三角洲为例的区域工业化与城市化的进程。

[进入主题]

一、珠江三角洲的范围和位置

(展示“珠江边美丽夜景”的图片，以美丽的图片来进一步吸引学生的兴趣)

师：这就是美丽而又繁华的珠江边。

接下来，我们来了解一下珠江三角洲的位置和范围。

(读图介绍)

珠江三角洲有狭义和广义之分，广义的珠三角包括港、澳地区在内，狭义的不包括。这里所讲的珠三角指狭义的珠江三角洲。

珠江三角洲包括广州、深圳、珠海、佛山、江门、东莞、中山等市的全部和惠州、肇庆两市的部分县、市。

(承转)珠江三角洲是中国经济最发达、增长最迅速的地区之一。从经济方面看，珠三角在工业化、市场化和国际化方面走在全国的前面;从城市方面看，珠三角也是中国城市化和信息化水平最高的地区之一。

任何城市都有一个发展变化的过程，珠江三角洲地区也不例外。

二、珠江三角洲城市化进程

(读“1985年和2002年珠江三角洲地区城市分布”图)

师：这是珠江三角洲城市化进程的两个阶段：1985年时期和2002年时期。

那在这两个时期分别具有怎么样的特点?[第一个问题：独立思考]

生：……

教师总结：

第一阶段：改革开放初期,以发展小城镇为主导，工业企业发展迅速，分布具有广泛性。城乡融合，农业与非农产业相混杂的城乡一体化。

第二阶段：20世纪90年代中期以后，区域中心城市(广州、深圳)的辐射带动作用，基本形成了城乡一体化和城镇高度密集的城市群体系。以核心城市(广州)为中心的城市群体系。

(阅读)P64 “崛起的珠江三角洲城市群”并完成下表

城镇人口比重

城镇人口多，比重高，达70%

城镇数量、密度

数量多、密度大

城镇经济实力

较  强

外来劳工、

基础设施、

社会服务

外来劳工所占比重高、

基础设施和社会服务比较完善，

供电、供水和通信水平居全国前列

(承转)珠三角地区城市之所以这么多、这么强，它为什么会这么好呢?接下来，我们就来看看它的秘密。