对于老师制作好的教学计划，有利于新课的讲授，精品学习网为大家编辑了高一化学教学计划模板，希望对大家有所帮助。

一、教学内容分析

1、教材地位分析

本节是在本章金属单质、化合物性质学习结束后的一个重要延伸，意在体现STS教育。为了更好的结合学生实际，内容选取了学生熟悉的铜合金和铁合金，以之为载体说明有哪些影响合金性能的因素(主要突出成分和含量)。从知识角度看，本节内容知识相对较少，难度较低，易于掌握，因此教材在本节设计了本章仅有的两个实践活动：一是关于合金的小论文，一是关于是否应该停止使用铝制饮料罐角色扮演。这样的安排，使本节内容更加充实，也更能发挥学生在学习中的主体地位的作用。

2、教学内容分析

本节内容是金属知识的应用，密切联系生产、生活实际。通过实物、图片、录像等展示，让学生对金属材料形成一个初步概念。再学习合金的性能、常见合金的组成和重要用途。通过多样的学习活动，促使学生认识合理使用金属材料的意义。

合金以及金属材料的内容学生在初三已有一定知识基础，课标要求也仅为“能列举合金材料的重要应用”、“ 认识金属和合金在性能上的主要差异”、“ 知道生活中常见合金的组成”。故不应过多介绍各种合金材料组成、性质、用途，以致过多使用课堂资源。应该着力开展实践活动(如教学小论文、小组辩论等形式)，组织好关于选用材料的讨论，更好地锻炼学生的能力。

3、教学课时1课时

二、教学目标

1.知识与技能。

(1)明确合金的概念及合金的重要性质。

(2)了解常见合金的种类及主要用途。

2.过程与方法。

(1)学会正确选用金属材料。

(2)通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

3.情感态度与价值观。

了解金属材料的发展史、重要作用和面临的挑战，通过激发学生的民族自豪感和社会责任感来提高学生的求知欲望和创新精神。

三、教学重难点分析

学生在初三学过合金知识，但深广度都远远不够，本节对铜合金和钢进行了较为深入的介绍，使学生对合金成分及合金性质有进一步的认识。同时铜和铁的合金是学生日常生活中最常接触的合金种类，比较容易把本节的知识内容与学生的生活经验有机的结合起来，开展多样实践活动——研究合金，撰写相关小论文;扮演不同社会角色，从多角度体会同一问题的多面性。所以，本节的重点和难点定为：(1)合金的重要性质为本节的知识重点;(2)培养学生获取和整理信息的能力，提高学生实践能力是教学的重点;(3)解决怎样调动学生积极参与、自主学习既是教学重点又是难点。

四、教学过程

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