历史学，是个静态时间中的动态空间概念精品小编准备了高二历史教学工作计划 ，希望你喜欢。

一、指导思想

以中国共产党第十八届三中、四中全会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以科学发展观为统领，贯彻落实全国教育工作会议精神，落实省、市关于深化教育改革的意见和要求，落实《青岛市普通教育教研室2015年工作要点》。

以“服务学校，服务教师，服务学生”为宗旨，继续以推进课程改革和转化教研方式为重点，以提升教学质量为核心，以课题研究为先导，以教学研讨为载体，积极深化课程改革，更新历史教师教学观念，加大青年教师培养力度，加速促进历史教师专业化成长。

坚持研教、研学、研评“三研”并举，围绕青岛市普通教育教研工作计划，深入、扎实开展历史学科教研工作，重点加强高三教学指导和高考研究，关注高考综合改革实验进展，深入推进课堂教学课程改革，增强质量意识，推进信息化与课堂教学的融合，切实提高历史课堂教学有效性，继续提升我市中学历史教育科研水平。

二、工作重点

1.认真落实《青岛市普通教育教研室2015年工作要点》，从全市和全局的角度出发，谋划高中历史学科教研工作。

系统学习市教育局2015年工作部署文件和《青岛市普通教育教研室2015年工作计划》，对照市局对教研室考核意见要求，统筹安排高中历史学科2015年工作，扎实有效地开展工作，增强工作的计划性和实效性。

充分发挥青岛市高中历史学科教学指导委员会的作用，对全年工作进行整体规划，责任到人，落实到位。

2.创新教研工作方式，拓宽教研工作渠道，通过信息化教研促进学科发展，提高教研效率。

利用好青岛市高中历史教师QQ群，青岛市高中历史学科微信平台和青岛市普通教育教研室网络教研平台等，开展常态化的网络教研。

探讨基于我市的远程教研，与省内外先进地区尝试开展联合教研活动，围绕同一主题、课题开展深度教研，在全国范围内提升我市高中历史教研水平。

3.按照教研室的统一部署，搞好学科培训工作，促进全市历史教师在学科素养、专业化发展上得到全面提升。

根据安排，2015年度历史学科计划开展两次全员集中培训工作，主题围绕教师专业发展、学科知识扩展和课堂教学改革。通过聘请专家和全市历史学科名师，提前确定培训主题，制订培训方案，保证培训效果。

做好暑期全省远程研修的相关工作，关注培训过程与效果，使远程研修与日常教学紧密结合，研修的效果有益于问题的解决和工作的开展，避免远程研修流于形式。

4.深入开展微视频、微课程实验研究，通过信息化与课堂教学的融合，推进课堂教学改革。

认真梳理前期在微视频制作和微课程开发建设实验过程中发现的问题，举行系列主题教研活动，进一步更新观念，系统学习，深入理解其要旨，正确推进实验工作进展，建立并完善全市高中历史学科微视频资源库。

总结全市高中历史学科五个微视频制作小组的工作，统一思想，认真研究和实践，调动青年教师参与微视频制作和微课程开发的积极性，推动这一工作健康发展。组织学习省首届优秀微课程评选的获奖作品，对照差距，找准努力方向，提高获奖面，进一步扩大我市历史教师尤其是青年教师的影响。

5.深入研究高考综合实验改革，密切关注和及时跟进高考综合改革实验区的进展，力争做到未雨绸缪，提前准备和从容应对。

认真学习国家和省、市有关高考综合改革的系列文件，仔细研究市教研室发布的《高考综合改革方案分析报告》，与实验区建立定期联系，在关键节点跟进研究，及时掌握实验动态。

加强与全国历史学科高考研究方面专家的沟通联系，建立与实验区教研室经常性联系机制，从全国层面和高考改革发展的层面了解高考的动态。及时掌握山东省的跟进情况，做好过渡期的教学指导和服务工作。

6.落实好“菜单式”服务，以问题为导向，着眼于解决实际问题，使教研工作更接地气，更具质量，更显实效。

加强调查研究工作，切实降低教研重心，广泛征集来自教学实际的教研服务“菜单”，进行有针对性的教研，重点关注具有普通意义的教学问题，更多关注偏远或教学水平相对薄弱的区市和学校，推动历史学科的教学均衡，进而提升全市的高中历史教学水平。

深入课堂，走近教师，准确掌握历史教学的基本情况，把教学中存在的问题作为工作研究的主要着力点和突破点，通过一个个具体教学问题的解决推进全市历史学科的健康发展。

7.加强全市高中历史教学统筹工作，集思广益，共聚合力，形成大历史教研和全市历史区域共进局面。

建立各区市教研室高中历史教研员和局属学校历史教研组长定期交流机制，及时交流经验，发现问题，做到优势共通，资源共享，相互借鉴与学习，共同促进工作的提高。

鼓励区市间、学校间开展跨区域联合教研，充分挖掘全市高中历史教师的智慧，把我市历史教研工作全面做大做强。

高二历史教学工作计划 就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

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