2013届高三第一学期生物组教学计划 （一轮复习）

一.指导思想

以教材和考试说明为依据,以加强双基教学为主线,以提高学生能力为重点,全面提高学生的综合素质和应试技巧，切实加强高三复习的计划性和计划的科学性。

二.复习目标:

通过高三复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。

三、复习安排:

高三第一轮复习：2012年9月—2013年3月(到下学期结束)

复习计划表

四、复习内容和要求——强化基础知识

对基础知识的复习要全面复习理清知识结构，捋清各知识点，弄清知识间的内在联系。能力是建立在知识这个载体上的。把分散的知识点联系起来，构建知识网络，使学生把握主干知识、明晰基本知识点，对整个知识体系有一个完整的认识。因此，在复习中要以教材为主，按资料的编排顺序，强化基础知识。

抓基础知识的复习也要突出重点，对重点知识和与实践联系密切、容易出能力考查题的知识点应多下功夫，以达到融会贯通、应用自如的目的。例如：光合作用、呼吸作用、遗传育种原理、生态平衡原理等等，往往可以成为能力考查的素材，应作重点对待。

因此，对基础知识的复习应注意理解和综合、应用，要善于联想、迁移，从而有利于提高运用能力。高考试题编制尽管是从新情境、热点问题入手，但所考查的仍是书中的基础知识，即使是综合试题也是如此。

五.复习策略

(一).研究《课程标准》和高考试题

《课程标准》是指导高考复习的纲领性文件，高考题又是最好的模拟题。在新的《考试说明》未出台之前，针对2012年《考试说明》及近几年各地区高考试题进行研究是现阶段必须要扎实开展的事情。从高考题中总结归纳出“不变”的内容和“变”的内容，从而给高考更好的指导。

(二)分析每次月考。潜心研究学生的过失，把握复习的针对性

每一次的月考都是学生的临场演习，通过一次一次的月考模拟，学生逐渐提升能力，加强知识，最终在高考中不出问题。而每一次的月考分析，就是要针对学生过失，找出易错点和原因，从而给学生更好的指导，从而有针对性的提高学生的各种能力。

(五)强化图表和实验教学，培养学生的生物学素养。

高考一直坚持对考生进行实验能力考查，从而提高应用生物学知识解决实验问题的能力。试题题干素材来源广泛，情境新颖与社会生产、现实生活、现代科技联系紧密，而且表达形式大多为图、图解和表格，突出考查运用知识解决实际问题的能力，体现学以致用，理论联系实际的思想也符合生物学科的特点，能较好地考查了学生的生物学素养。

总结：以上就是2013届高三第一学期生物组教学计划 的全部内容，希望上面的文章能帮助老师们加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学模式和方法!