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高三数学教学进度及复习计划

编辑:sx_mengxiang

2014-10-29

高三数学教学进度及复习计划

一、目的

为了能做到有计划、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作,正确把握整个复习工作的节奏,明确不同阶段的复习任务及其目标,做到针对性强,使得各方面工作的具体要求落实到位,特制定此计划,并作出具体要求。

二、计划

1、第一轮复习顺序:

(1)集合与简易逻辑→不等式→函数→导数(含积分)→数列(含数学归纳法、推理与证明)。

(2)三角函数→向量→立体几何→解析几何。

(3)排列与组合→概率与统计→复数→算法与框图。

2、第一轮复习目标:全面掌握好概念、公式、定理、公理、推论等基础知识,切实落实好课本中典型的例题和课后典型的练习题,落实好每次课的作业,使学生能较熟练地运用基础知识解决简单的数学问题。同时搞好每个单元的跟踪检测,注重课本习题的改造,单元存在的问题在月考中去强化、落实。

3、第二轮复习顺序:选择题解法→填空题解法→数学方法→数学思想→重要知识点的专题深化。

4、第二轮复习目标:在进一步巩固基础知识的前提下,注重方法、思想、重要知识的专题深化,使学生能熟练地运用基础知识和数学方法、思想解决较为复杂的数学问题。同时落实好每次测试,每月一次的诊断性综合考试,并对存在的问题作好整理,为第三轮复习作好前期工作。

5、第三轮复习顺序:每周一次模拟考试→查漏补缺训练→规范答题卡训练。

6、第三轮复习目标:对准高考常见题型进行强化落实训练、查漏补缺训练和答题卡作答规范化的训练,同时落实好每次课的作业,每周扎扎实实地完成一套模拟试卷,使学生形成完整的知识体系和较高的适应高考的数学综合能力。

7、复习时间表:

周 次
起 止 时 间
内       容
 
 
 
高二下学期 和暑期
集合的概念与运算,函数的概念;函数的解析式与定义域;函数的值域,函数的奇偶性与单调性;函数的图象;二次函数,指数、对数和幂函数;综合应用,导数的概念及运算,导数的应用,积分的概念和应用
等差数列;等比数列
第1周
8.8——8.12
;数列的通项与求和
第2周
8.13——8.19
三角函数的概念;三角函数的恒等变形;三角函数中的求值问题
第3周
8.20——8.26
三角函数的性质;y=Asin(ωx+φ)的图象及性质;三角形内的三角函数问题;三角函数的最值、综合应用
第4周
8.27——9.2
向量的基本运算;向量的坐标运算;平面向量的数量积
第5周
9.3——9.9
正弦和余弦定理;解三角形;综合应用
第6周
9.10——9.16
不等式和一元二次不等式
第7周
9.17——9.23
二元一次不等式和简单的线性规划;综合应用
第8周
9.24——9.30
简单几何体的三视图和直观图;柱体、椎体和球体的表面积和体积
第9周
10.1——10.7
空间两条直线的位置关系;线面平行和垂直的性质和判定定理
第10周
10.8——10.14
空间中角与距离的解法;空间向量运算及在立体几何中的应用
第11周
10.15——10.21
复习,章节训练
第12周
10.22——10.28
复习,综合训练;期中考试
第13周
11.3——11.11
直线的方程;两条直线的位置关系;圆的方程
第14周
11.12——11.18
直线与圆的位置关系;综合应用
第15周
11.19——11.25
椭圆;
第16周
11.26——12.2
双曲线;抛物线
第17周
12.3——12.9
直线和圆锥曲线;轨迹;综合应用
第18周
12.10——12.16
排列与组合;.二项式定理;
第19周
12.17——12.23
等可能事件的概率;有关互斥事件、相互独立事件的概率;综合应用
第20周
12.24——12.30
离散型随机变量的分布列、期望与方差;统计的应用;独立性检验
第21周
1.1——1.6
算法
第22周
    1.7——1.13
综合训练

三、具体要求

1. 三轮复习总体要求:科学安排,狠抓落实。要求第一轮复习立足于基础知识和基本方法,起点不能太高,复习要有层次感,选题以容易题和中档题为主,尽可能照顾绝大多数学生。这样才能创造良好的学习氛围,确保基础和方法扎实,同时尽可能缩短第一轮复习时间,给后面的拔高和思维的反复训练提供足够的时间。第二、三轮复习要求起点较高,对准中等及其以上学生,选题难度以中档题为主,根据知识点的需要穿插少量综合性较大的题,在整个复习过程中坚持讲练结合,体现学生学习的主动性,加强对所学方法的模仿训练,切实落实好作业、跟踪检测和信息反馈。

2、多互相听课,吸取他人优点,扬长避短,提高复习效率,在可能的情况下尽快统一一种可行的、科学的复习模式。

3、加强对每次单元测试和月考试卷考前的审题、考后的总结和评估,加强对资料和信息整理的互通,特别要加强对第三轮复习中高考常见大题的研讨,加强针对性训练,突出效果。

4、作业要求:坚持三轮都有单元测试的做法。务必落实好测试的做和评,搞好课后巩固这一重要环节,力求在这方面有所突破和提高。

5、考试要求:坚持考前审题和考后小结与评估,注重对反馈信息的整理(如知识和方法掌握不好的),大题各种方法探索及整理,每次考试主要采用自主命题、确定一人负责,全组共同讨论的方式命制试题。

6、努力抓好各班总分靠前而数学成绩偏弱的这一部分学生,通过重视、关注、关心、个别辅导,提高他们的学数学的积极性,确保升学率和平均分的提高。

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