编辑：sx_gaohm
2016-09-19
许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。精品小编准备了北师大版高一英语Lesson2教学计划范文，具体请看以下内容。
教学目标
在本课结束时，学生能够：
1. 运用听前预测的策略，初步了解信息。
2. 听主旨大意，能听懂有关生活方式、生活压力及减轻压力的方法的介绍，提取主要信息。
3. 根据所提取的信息，运用相关词汇完成听后的问题作答。
教学过程
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教学活动 Activities |
设计意图 Intentions |
互动模式＆时间 IP＆time |
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Lead in |
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Step 1 |
T shows two pictures and asks Ss what they mean.【PPT3-4】 |
由图片引发目前学生的学习压力，激活背景知识，为话题做准备。 |
CW 2’ |
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Step 2 |
T shows a video‘going picnic’ to introduce a way of relaxing. 【PPT5】 |
热身并导入本课话题，为课本的话题一做准备。 |
CW 3’ |
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Step 3 |
Ss read the activities of Ex1 to tell they are stressful or relaxing. 【PPT6】 【学案Ⅰ】 |
一些常见活动来引发人们的生活方式。 |
CW 2’ |
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Studying new words |
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Step 4 |
Ss shows some pictures and words to study the new words. 【PPT7-11】 |
教学生猜词及如何掌握派生词的能力。 |
CW 5’ |
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Step 5 |
Using the new words to complete the sentences. 【PPT12-14】 |
帮助学生熟悉新词汇，为听力材料打下基础。 |
IW 3’ |
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Short discussion |
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Step 6 |
Thinking of some ways to reduce stress; T shows some relaxing pictures. 【PPT15-16】 |
教给学生一些减轻压力的方法。 |
CW 2’ |
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Pre-listening |
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Step 7 |
Ss read through the questions and try to predict answers. 【PPT17-18】 【学案Ⅱ-Ⅲ】 |
阅读问题，找出答案，为听力做准备，降低听力难度。 |
IW＆CW 2’ |
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Step 8 |
Ask Ss to give their answers (more than one is possible) and discuss each other. |
运用所学策略推测即听内容，为后面的听力活动做准备。 |
CW 3’ |
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While-listening |
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Step 8 |
First listening: Ss listen to the interview and check their answers. 【PPT19】 |
练习听主旨大意的技能并检测推测是否正确。 |
IW 4’ |
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Step 9 |
Second listening: T divides the listening material into two parts and play them separately. Ss answer the questions of Ex 5 with information. If necessary, T may play the tape more than once. T gets feedback from individual Ss and then check the answers as a whole class. 【PPT20-21】 |
分段播放听力内容，降低听力难度，给学生留有充分的时间完成问题的回答。 训练学生获取细节信息的能力，同时让学生了解如何缓解生活中压力。 |
CW＆IW 11’ |
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Step 10 |
Third listening: Ss listen to the tape again from the beginning to the end to gain an overall understanding. |
学生再次整体听录音内容，形成整体理解。 |
CW 3’ |
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Homework |
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1）Remember the new words of today. 2） Do Ex 1&3 on P56. |
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教学反思：
这是一节听说课，如何有效组织实施该项课堂活动;如何利用该课堂活动，有效提高课堂教学实效。
首先要备教材。课前做好充分准备，确保教学顺利进行。1、有效地处理教材。2、通读教材，确定目标。确立教学目标时，首先要通读教材，确定整体目标，然后了解其联系的前后内容，确立该单元目标，再根据教学内容及教学进度的要求，确定课时教学目标。因为这是一节听说课，我肯定要学生掌握听说技能和技巧，从而更好地帮助他们解决这类问题，实现学习目标。
其次、注重教学过程，落实有效环节：
1、有效的课堂导入。课堂导入要结合课堂内容，激发学生的兴奋点和学习的兴趣。我采用了一些学生发奋学习，为高考准备的照片，一下就吸引了学生的注意力。
2、落实课堂提问的有效性。平时上课，我们特别要注意提问在课堂教学中的作用。提问时我们应该由浅入深，对于设计的问题要在课前仔细推敲，对于相同的问题要应对不同的答案，并要做好合理解释。在提问时尽量做到关注每一位学生。
3、发挥课堂教学活动的有效性
交流是学习英语的目的，而语言的交流活动离不开语言情景。情景是交流活动的基础。在此，我让学生进行小组讨论，从语言输入到生成语言，并让他们融入活动，有事可做，有话可说。
最后，落实当堂检测环节，关注学生学习效果
测试的主要目的是巩固知识，提高技能，反馈教学，发现问题，改进教法。一节课的内容虽然不多，我利用学案，当堂检测学生学习的效果，只有这样，才能反馈教学，为更好地教，更好地学服务。
高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的北师大版高一英语Lesson2教学计划范文，希望大家喜欢。
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标签：高一英语教学计划
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