英语不止做为一门语言和交流工具，而是被提升到了必备技能的范畴，精品小编准备了第二学期高二英语备课组教学计划，希望你喜欢。

高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，我们在高二英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。

我校高二英语教学的现状分析

从学生期末考试以及会考成绩情况来看，存在以下三方面问题：

①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。

本备课组共有6位教师，经过集体讨论，备课组成员就高二(下)如何有效开展英语教学和教研工作达成共识，形成如下计划：

一、指导思想

根据高中英语新课程标准对高二学生英语学科的考查要求，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资源共享，卓有成效地提高高二教学教育质量。

二、工作重点：

1、认真学习《永嘉县中学英语学科教学常规》，务必在自己的英语教学活动中抓落实。

2、坚持集体备课，发挥集体智慧。每学期进行至少4次集体备课，确定主题，合理分工，安排人员事先写好教案，到时集体讨论、合理修改，最终拿出比较好的教案，并轮流安排人员做好过程记录。

3、扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。补充自选阅读材料，培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。

4、听力强化。我们选用《英语周报》的听力材料及《全国英语等级听力考试强化训练》，作为日常听力训练材料，在高三高考听力结束后，定期定时全级段播放听力训练与教师自主选择听力材料训练相结合，为高三听力做好准备。

5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。

6、综合检查。准备定期练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试，适时引导学生自我评价，从而调整下阶段的学习。习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。平时的课时训练也以上课内容与书本内容为纲，不脱离文本，做到经常督促、检测。

7、教学进度。本学期教学内容包括必修五的剩余二、三、四、五单元以及选修六整本书。课文每单元用7课时左右完成。六位老师统一进度，在三月份联考前完成必修五第四单元，期中考前完成选修六第二单元，期末前完成选修六并跟进高考听力训练。

第二学期高二英语备课组教学计划就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

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