《哦，香雪》是一篇抒情意味浓厚的短篇小说，也是铁凝的成名作。精品学习网高中频道整理了高一下学期语文教案范文：哦，香雪，请大家及时查看。

一、 教学目标：

1、 理解小说折射出的时代信息和作品的主旨。

2、品味小说中典型物象，理解小说中人物的性格。

3、 学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。

二、 教学重点：

把握小说展示的环境，理解小说中人物的特点

三、 教学难点：

品味小说清新淡雅的语言特色。

四、 教学时数：2课时

五、 教学过程：

第一课时略

要点：1、走近作者，了解时代背景

2、初步感知，梳理情节

第二课时：

要点：1、赏析人物，把握主旨

2、品味语言

一、导入新课

《哦，香雪》是一篇抒情意味浓厚的短篇小说，也是铁凝的成名作。小说以北方小山村台儿沟为背景，叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。台儿沟的姑娘们，每次都以极其隆重的方式去迎接火车的到来。甚至做起了生意，特别是香雪用一篮子鸡蛋向火车上一位女大学生换来一只渴望已久的铅笔盒，并由此独行了30里夜路。

二、赏析人物。

在作者笔下的这一群姑娘中，给我们留下印象最深刻的是……香雪，为什么?

学生讨论发言(香雪是与众不同的，独特的，唯一的)

设疑1：香雪与其他台儿沟姑娘相比，有何不同?

关注的东西不同：“皮书包”、铅笔盒、北京的大学要不要台儿沟的人、什么叫配乐诗朗诵——金圈圈、手表、发卡、尼龙袜、纱巾香皂等

——其他姑娘注重的更多是物质追求，香雪更多注重精神追求。

身份不同：是台儿沟唯一考上初中的人

是第一个踏上火车走出台儿沟的人。(为此她走了30里的夜路)

设疑2：香雪是个怎样的姑娘?小说是如何刻画人物的?

(美丽、单纯淳朴、善良、胆小老实、勇敢执著、自尊自爱、有着美好梦想……)

确实，香雪与其他姑娘们一样，表现了她们对山外世界装扮的关注，对美的十分热烈地向往和追求。同时，香雪又是与众不同的，因为香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识和文化追求使她与其他姑娘们的问题和物品需求都不一样，也正是这样，原本胆小的她才能第一个登上火车，第一个走出这个山村，第一个对山外的世界有了认识的姑娘。文化知识和文化追求使她与别人不同，比别人的追求更高，显得比别人更勇敢，更突出。“知识就是力量”，这正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时代信息之所在。

明确：

(一)香雪是一个文静、清纯、质朴、追求文明与进步迈向现代文明的农村姑娘形象

小说写以香雪为代表的山村少女对开进深山的火车表现出来的喜怒哀乐，折射出受现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。她对山外文明的关心，反映了她在文化思想上的进步——迫切地要求冲破封闭的文化氛围，走向现代文明

(二)小说在刻画人物上主要采用的方法?(回顾学习过的分析人物的方法;分析情节中的矛盾冲突、分析侧面描写、分析环境描写、分析细节描写、分析心理描写、分析语言描写等)

心理描写(P77读)

环境描写(P76、P77)

语言描写(例P72与“北京话”的第一次对话)

行为描写(例P71、P73、P75等)

肖像描写(例P73、P74)

三、品味小说语言

作者凭着她女性特有的细腻和优美的文笔写作，表现独特，语言清新淡雅如一条清澈的小溪流过读者心里，两岸风景美不胜收，无论是叙述语言，诸如对火车拟人化的描绘，还是对人物如香雪做生意的描写，以及人物的语言对话，写得都很美。下面同学们互相交流，品味你认为优美、独特的句子：

例：

1、哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐!

“五彩缤纷”表明姑娘们对这一分钟的期盼，这里有她们的“喜怒哀乐”，表明她们对这一分钟内发生的故事，心情是复杂的，既高兴，又伤心，高兴可以每天接触大山以外的现代文明，伤心是不能走出大山，融入现代文明的世界中去。

2、老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。

“被感动得颤栗”它拟人又双关，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡;另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来

板书：

自由读P76“现在她害怕这陌生的西山口”到P77“她告别了小溪，又回到长长的路上”。

问题三：这几段写香雪夜归途中，心情经历了怎样的变化?主要通过什么来表现

害怕——不怕——犹豫——坚定    (景物描写)

问题四：什么原因使她不再害怕?

(一)铅笔盒。(A：香雪是怎么对待铅笔盒? B：铅笔盒对于香雪意味着什么?)

铅笔盒不再是一个具体的物象，而是一种知识、现代文明的象征，是一种信念和力量，能通过知识改变命运，赢来自尊的信念和力量。

——插入背景介绍。20世纪的八十年代是继十年文革之后探寻发展与改革新路的年代，对内以经济建设为中心，对外改革开放政策的确定。需要现代化来武装国家，提高国家的综合国力，现代化、现代文明对于人们来说，是比较陌生、新奇的，而又富有美好憧憬的。——所以铅笔盒对于香雪是如此有吸引力，所以火车对于台儿沟的姑娘们如此有吸引力。铅笔盒、火车代表着知识、现代文明。

(二)家乡的美景。(景物描写)火车将其带离台儿沟，并没有使香雪看不起台儿沟，在这种拉远的距离中，香雪能更清楚的看见台儿沟的美。

(三)展望台儿沟。(P77第二段：相信台儿沟一定会脱贫)

小结：(每个人在做出选择时，都会经历一番心理斗争)害怕——不再害怕——犹豫——坚定，这一变化虽然是在30里的山路上完成的，但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍，这一障碍的跨越正是小说要着力表现的内容——自强。从这个心理变化过程，我们可以看到香雪的坚强执著。她向往着知识、现代的文明，并渴望通过知识、现代文明改变自身命运，改变家乡的面貌，而且能够勇敢地迈出行动的步伐。在现代文明进入乡村世界的过程中，香雪是主动的积极的，有自己思索的。但更为可贵的是，在接受现代文明的过程中，香雪没有瞧不起自己的家乡，而是重新认识了家乡的山美、树美、人美。

确实，香雪与其他姑娘们一样，表现了她们对山外世界装扮的关注，对美的十分热烈地向往和追求。同时，香雪又是与众不同的，因为香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识和文化追求使她与其他姑娘们的问题和物品需求都不一样，也正是这样，原本胆小的她才能第一个登上火车，第一个走出这个山村，第一个对山外的世界有了认识的姑娘。文化知识和文化追求使她与别人不同，比别人的追求更高，显得比别人更勇敢，更突出。“知识就是力量”，这正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时代信息之所在。

香雪是一个文静、清纯、质朴、追求文明与进步迈向现代文明的农村姑娘形象

问题五：

三、品味小说语言

作者凭着她女性特有的细腻和优美的文笔写作，表现独特，语言清新淡雅如一条清澈的小溪流过读者心里，两岸风景美不胜收，无论是叙述语言，诸如对火车拟人化的描绘，还是对人物如香雪做生意的描写，以及人物的语言对话，写得都很美。下面同学们互相交流，品味你认为优美、独特的句子：

例：

1、哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐!

“五彩缤纷”表明姑娘们对这一分钟的期盼，这里有她们的“喜怒哀乐”，表明她们对这一分钟内发生的故事，心情是复杂的，既高兴，又伤心，高兴可以每天接触大山以外的现代文明，伤心是不能走出大山，融入现代文明的世界中去。

2、她和他做买卖故意磨磨蹭蹭，车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。要是他先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就更够意思了。

“故意磨磨蹭蹭”是因为喜欢，想多待一会，特别是开她玩笑后更有那一点意思了;“更够意思”是说“北京话”对她更好。这里她对“北京话”好，实质上表明她爱“北京话”所代表的现代都市文明。“北京话”可以理解为一种象征。

3、望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会生起一种美好的感情。

“仿佛一分钟前才诞生的面孔”着意刻画香雪的清纯;“美好的感情”是一种非常健康非常纯洁的感情，不会有其他杂质，说明香雪的纯净的美，可以感化别人，使别人的心灵也变得更美好。这是对人物的侧面描写，效果非常好。

4、老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。

“被感动得颤栗”它拟人又双关，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡;另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来

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