对于老师制作好的教学计划，有利于新课的讲授，精品学习网为大家编辑了高一上册语文第一章教学计划模板，希望对大家有所帮助。

第二课时

一、课文导入

从上节课的学习中，我们可以看到一个考上北大的学子，一个高考的状元，她的成长之路是多么的不平坦，她的学习生活又是那样的充实、丰富。现在，我们来思考一个问题：为什么作者说她进北大，就像在做一个美丽羞涩的梦?你从文章的最后一节看出了些什么?

引导：她从小就怀有这个梦想，因而美丽。她以前一直是被别人否定的，因而羞涩。

最后一节看出：(1)作者对亲朋师友温柔而坚定的鼓励表示感激;

(2)作者的思索仍在继续;

(3)作者对未来仍怀有不可知的迷惘。

二、深入探讨

1.在这篇课文里，作者围绕“我是谁”的话题，以时间为顺序讲述了她的经历和她的思考。那么，这篇课文的写作特点是什么呢?

其实，不少同学已经发现了并已经运用到了作文里，就是采用小标题的形式。这种形式使文章井然有序，层次分明。

2.这篇课文的语言特点是什么呢?

我们在分析课文时已经找到不少好词好句，所以，概括起来，这篇课文的语言特点就是生动活泼，富于青春气息，浪漫有文采。

三、揣摩语言

重点分析：

1.“我在记忆的浅海里逡巡，想找出一些闪亮的贝壳让‘高中生以及家长能从中得到什么更有价值的东西’，却带回满身的沙砾。”

比喻，生动形象。

把“记忆”比作“浅海”，把世人认为“有价值的东西”比作“闪亮的贝壳”，把自己对人生的“困惑与思考”比作“沙砾”。有些谦虚，更有些任性和骄傲。

2.“我应该是个八尺男儿，即使不能金戈铁马，醉卧沙场，也应该玉树临风，谈笑间樯橹灰飞烟灭。”

运用典故很成功。

“金戈铁马”“醉卧沙场”“玉树临风”“谈笑间樯橹灰飞烟灭”，几乎一句话一个典故，体现了作者文化积累的程度。

四、体验•反思

你觉得作者在成长的岁月里有过遗憾吗?为什么?请谈谈你的看法。

遗憾一：“在我好不容易找到辩词后，才发现法官早死了，听众也走光了……”

遗憾奶奶有那样伤人的言行，又遗憾没有机会向奶奶证明自己。

遗憾二：“一句无意的话让一个孩子傻傻地记了那么多年，自卑了那么多年。有些话对你早已云淡风清，对我却刻骨铭心。”

遗憾幼儿园老师随意说出伤人自尊心和上进心的话。

遗憾三：“这样的心理障碍和十三四岁特有的偏执与不驯，‘成就’了我初中三年灰色的心理历程。”

遗憾初中三年中失去了人生应有的色彩而变得灰暗无光。

五、拓展提升

欣赏《童年》歌词，结合歌词和课文，找出一两个能引起你共鸣的句子，谈谈你的感受。

参考：“一寸光阴一寸金/ 老师说过寸金难买寸光阴/一天又一天/一年又一年/迷迷糊糊的童年。”人生能得几回年少?青春短暂，时间宝贵。古人都说：“有花堪折直须折，莫待无花空折枝。”珍惜时间，和时间赛跑，谨记那句古老的训诫：“少壮不努力，老大徒伤悲。”

六、课堂小结

作者一直在心里对自己强调“我很重要”，作者不甘心只是一个平凡的、不起眼的海桐，她在生活的困惑中不断地挣扎，不断地克服困难，最后走向了辉煌。她向我们展示了一个由平凡走向不平凡的实例。

七、布置作业

1.同父母就自己成长的经历作一次交谈，适当做一些笔录。

2.“高考状元”是近些年来社会普遍关注的现象，关注的焦点就是他们的成功秘诀，其实，他们的优异成绩的取得，有深刻的家庭、社会、教育的背景，不是一条两条的学习方法、经验所能概括的。在我们这篇课文中作者详细地叙述了自己的成长经历和生活环境，所受的来自家庭的、学校的教育影响等，成功的诀窍就在其中，是非功过由读者去评判，她的故事给人们的启示是丰富深刻的。请你写一篇不少于800字的文章谈谈你对“高考状元”的看法。 

相信大家对于上文为大家所推荐的高一上册语文第一章教学计划模板，一定仔细阅读了吧，祝大家学习愉快。

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