粤教版2014年高二上语文备课组教学计划

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粤教版高二上语文备课组教学计划

作者: 加入日期：12-09-07

高二语文备课组教学计划

一、认识教材。

粤教版根据《课程标准》提出的“论述类”、“实用类”、“文学类”三大类文体，选择了8种文体进入教材，安排了10个单元。其余为语体类文即古诗文5单元和活动类文5单元。

文学类：诗歌、小说(中长篇小说、短篇小说)、戏剧、散文(抒情散文、议论散文)4种文体6个单元。

论述类：议论文1种文体1个单元。

实用类：新闻、传记、科学小品3种文体3个单元。

语体类：古典诗歌2个单元(唐以前1单元、唐宋元1个单元)、文言文3个单元(抒情1个单元、议论1个单元、史传1个单元)。5个单元。

活动类：认识自我、体验情感、感悟自然、关注社会、走近经济。

粤教版高中语文(必修)教科书5册。每册统一安排4个单元，即每册第一单元是活动单元，第二单元是文体单元，第三单元是文体单元，第四单元是语体(古诗文)单元。具体安排如下表。

册别 活动 文体 文体 语体

语文1 认识自我 传记 散文① 古典诗歌①

语文2 体验情感 诗歌 散文② 文言文①

语文3 感悟自然 科学小品 小说① 古典诗歌②

语文4 关注社会 议论文 小说② 文言文②

语文5 走近经济 新闻 戏剧 文言文③

二、强化阅读，以阅读作为提高语文素养的杠杆。

广东省的语文高考平均分一直低于全国的平均分。学生的口语水平普遍也不是能说会道的那一种。我们的教材定位是在“经济比较发达、语文水平比较一般”地区使用的。那么我们的语文水平为什么普遍“比较一般”呢?据调查，原因有的是受方言影响，有的是缺乏学习动力，有的是教师整体水平低于内地，而一个共同的原因是学生阅读的数量和质量不够理想。课堂阅读质量不高，课外阅读数量太少。广州市高中学生一、二两年课外阅读不超过40万字。东莞学生一二两年课外阅读才二三十万字。而课程标准提出高中生自读文学名著5部以上，总量不少于150万字。语文教学主要问题既然是阅读问题，我们就把切入点放在“阅读”上，希望以阅读作为杠杆提高语文素养。

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