随话说“老师是辛勤的园丁”，对于同学们每天学习的新课时，都需要老师提前备好课，做好教学计划，下文为大家推荐了高二上册语文教学计划，供大家参考。

教学目标：

1、理解故园与肖邦音乐的关系;

2、理解“和肖邦促膝谈心”的含义;

教学重点：

1、肖邦故园给肖邦打下的烙印在他的作品中或明或暗的呈现;

2、肖邦故园四季的景色和肖邦音乐的源流对应关系;

3、如何理解“你是在和肖邦促膝谈心”;

教学难点：

通过“蔚蓝的色调”理解肖邦音乐的精神总特质。

教学过程：

一、导入：

1、一方水土养一方人，祖国的土地不仅养育着草木山川，也养育了世界各个民族的文化。如果说中国的音乐向世界贡献了阿邴和他的《二泉映月》，那么波兰向世界贡献了肖邦和他的钢琴曲。

2、肖邦介绍：六岁练习钢琴，七岁登台演出，八岁成为贵族沙龙的宠儿，15岁开始发表作品，19岁起，以作曲家和钢琴家的身份在欧洲巡演。所在的时代波兰被俄国、普鲁士、奥地利三国瓜分，后因华沙起义失败而定居巴黎。在此期间染上肺病，1948年赴伦敦演出时，病情恶化，回巴黎不久逝世，享年39岁。他临终嘱咐亲人把自己的心脏运回祖国，埋葬在哺育他成长的故土中。

3、今天就让我们走进肖邦的故园，看一看是什么孕育了肖邦伟大的音乐。又是什么让肖邦在死后让亲人把自己的心脏运回祖国呢?

二、文本研习：

(一)肖邦故园给肖邦的音乐打下了或明或暗的烙印：

教学设计：从“一百多年”入手，明确肖邦故园、肖邦和他的艺术在当今的地位，明确在“一百多年”后故园成为波兰人民的精神圣地是因为肖邦和他的音乐。那么，一百多年以前呢?显然是故园哺育了肖邦和他的音乐。对此，课文第四段有明确的描述。而第四段在全文中有着纲领性的作用，统领了第五至十三段课文。第四段的每一句话都可以在这些段落中得到印证。我们需要明确的是肖邦故园给青春时代的肖邦打下了怎样的烙印，这些烙印或明或暗的出现在肖邦的作品当中，形成源流的关系。

1、 明确肖邦故园当今的地位：生读。注意朗读指导：敬仰之情。

第二段最后：然而，它一直保留了下来，……看成是自己一生的夙愿。

2、明确肖邦和他的音乐当今的地位：生读。注意朗读指导：敬仰之情。

第三段最后：肖邦，这个欧洲文化伟人中的一个，……他的艺术是世界文化的不容置疑的组成部分。

3、 明确肖邦故园和肖邦音乐的存有联系：故园哺育了肖邦和他的艺术。

1]肖邦故园和肖邦音乐的存有联系： 生读。

第四段：艺术家的创作，无疑跟各自出身的环境，跟生活周围的景色有着密切的联系。艺术家跟陶冶他的景物之间的联系比一般人所想像的要紧密得多。童年和青春时代常常给人的一生打下深深的烙印。在最早的孩提时代曾拨动过他心弦的一个旋律，往往会反复出现在成熟的艺术家的作品之中，在这里，还会半自觉地，有时则完全是不自觉地展示出儿时之国同创作成熟时期的渊源关系。

2]对第四段的文本印证：

问题设置一：

“童年和青春时代常常给人的一生打下深深的烙印。”课文第九段对此作了印证。第九段提到了青春年少的肖邦热爱故乡的小桥、流水、遍植柳树的普通小道、茅舍，并以此视为整个祖国乡村的象征。

点拨一：故园包括故居、故乡和祖国三个层面。

问题设置二：

“在最早的孩提时代曾拨动过他心弦的一个旋律，往往会反复出现在成熟的艺术家的作品之中”，课文第十、十一段印证。这“一个旋律”可以是“故乡的景色”，也可以是故乡的歌。

问题设置三：

“在这里，还会半自觉地，有时则完全是不自觉地展示出儿时之国同创作成熟时期的渊源关系。”第十二段印证。流亡生活、高度的文化修养、痛苦的心境和肖邦对自己使命的不凡见解，使这画面复杂化了，或者说，像一层雾遮蔽了这些画面。使故园在肖邦身上打下的烙印变得模糊不清。是什么让我们有理由说这样的创作还和他的故园存有练习呢? “但是，既然他在自己生命的末日，在那遥远、寒冷的爱丁堡又怀念起“我的家、我的母亲、我的姐妹”，我们就有理由想像，故乡的朦胧景色也回到了他的心中。“

问题设置四：

第十三段明确了这样的关系是源流的关系。

问题设置五：过渡：

肖邦所热爱的景色是平凡的，但却创造出了伟大的音乐。风景是平凡的，但是灵魂是不一样的。艺术家跟陶冶他的景物之间的联系比一般人所想像的要紧密得多。第六段印证。

原文：

诚然，它没有那种招摇的俏丽。但它蕴藏着许多细微的色调变化，只有久居这一带的人才会跟这里的景致结下不解之缘，才能看到这些形、声和色彩的微妙差别，并且给予应有的评价。

(二)故园的风景和肖邦的音乐之间存在的具体的对应关系：

教学设计：这种联系有总写(第七、八段)，也有分写(二十一至二十二十五段)。可以按总分展开。

1、总写故园四季与肖邦音乐的对应：

故园四季的特点：第七段：

朴素、淡雅，然而，持久、深沉!

难点：与此相对应的肖邦的音乐：注释2：蔚蓝的色调：宁静、安详、幽远、深邃。

2、分写故园四季和肖邦音乐的联系：

第二十一段：春天：娇嫩——温柔、轻盈;

第二十二段：夏天：幽(香)、静(簌簌声)——悠扬;

第二十三段：秋天：(落叶)——忧伤、郁闷;

第二十四、五段：纯净(四野茫茫)、寂静——微弱;

(三)“和肖邦促膝谈心”的含义;

解决两个问题：

1、“促膝谈心”是肖邦之家最大的魅力之一，所以要知道在肖邦之家能够听到哪些音乐?

2、人们为什么要去听音乐?

第一个问题可以从四季听到不同的音乐回答;第二个问题：民族精神的支柱、民族文化的信心。

(四)“藏在花丛中的大炮”解释含义：

波兰民族是一个弱小的民族，从历史上的民族遭遇可以看出。而这样弱小的民族却孕育出了肖邦这样成为塑造波兰文化信心的民族精神支柱的艺术，具有很强的战斗性。

三 回顾课堂。

四 板书设计：见手稿纸。

精品小编为大家提供的高二上册语文教学计划大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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