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2014-10-08
2015届高三一轮复习语文教学计划
一、指导思想
2015届高三语文一轮复习应以新课标和江西省语文高考考试说明为指导,以近三年特别是2014年江西高考语文试卷的特点为依据,结合本年级学生实际情况,全面系统夯实学生语文基础,提高学生语文素养,力争在2015年高考中取得好成绩。
二、复习安排
(一)一轮复习时间
2014年6月——2015年2月
(二)复习具体要求
1、全面复习不遗漏,夯实基础不放松
一轮复习在整个高考复习中具有重要意义。在认真仔细研究考试说明的基础上,按考试说明要求进行全面复习,要发扬啃硬骨头的精神,突破每个考点,不放过任何一个知识点。不论什么层次的班级,都要十分重视夯实学生的基础,不惜下功夫。
2、帮助学生自主复习,明确学生复习任务
对于语文,学生普遍不够重视,高三尤其。因此帮助学生明确早晚读任务,引导学生自主制定复习计划显得很重要。学生一方面要落实基本背诵默写任务,另一方面也要加大字音、字形、成语(包括熟语)、文言、作文素材等内容的积累,做好检查落实工作。
3、教材复习
江西卷历来提倡回归教材,回归文本。因此在复习时除《全品》外,也要兼顾必修和选修教材。从字音、字形到默写、背诵,从诗歌、文言到作文素材的挖掘,教材中可资料借鉴的东西其实很多,要引起重视。
4、作文(大作文、小作文)复习
作文(大作文、小作文)复习训练应贯穿整个第一轮复习全过程,注重作文的审题、立意、谋篇布局和素材例子的运用指导,尤其要牢记“切合题意”,反复抓,抓反复。
5、名著导读
鉴于名著导读在试卷中分值加大、题型更改的实际情况,放任自流、不管不顾已不可取,要通过阅读原著、交流心得等方式引导学生重视阅读原著。
6、周练
语文应注重平时积累,但适当训练也十分必要。为了让学生练有所得,练有效果,周练的命题、批改、分析、总结极其重要。
(1)自主命题,追求质量。不可随意网上下载试卷直接使用,应严格根据江西卷高考特点选题,严把质量关。
(2)认真校对,注意排版。网上下载试卷要求认真校对,题目和答案不能有明显错误硬伤,确实需要应纸质校对。按高考试卷样式要求排版,方便学生阅读答题。
(3)用好学校提供的教学网站,提前建立题目资源库。
(4)认真批改,分析原因,对学生存在薄弱的内容要及时补救。
三、一轮复习进度安排表
周 次
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时
|
教
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16
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6月2日-6月8日
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高三复习第一课1 |
17
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6月9日-6月15日
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字形3 |
18
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6月16日-6月22日
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熟语4 |
19
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6月23日-6月29日
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标点5 |
第一组
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7月4日-7月9日
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期末试卷讲评3 |
第二组
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7月10日-7月15日
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病句4 |
第三组
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7月16日-7月21日
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作文(点题)3 |
第四组
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7月22日-7月27日
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文言实词5(含必修教材文言知识梳理) |
第一组
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8月10日——8月15日
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文言虚词5(含必修教材文言知识梳理) |
第二组
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8月16日——8月21日
|
文言句式3 |
第三组
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8月22日——8月27日
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文言断句2 |
1
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9月1日——9月7日
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筛选信息2 |
2
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9月8日——9月14日
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语言综合运用(表达方式、修辞手法)6 |
3
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9月15日——9月21日
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语言综合运用(人称运用、表现手法)6 |
4
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9月22日——9月28日
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名著导读6 |
5
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9月29日——10月5日
|
名著导读2 |
6
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10月6日——10月12日
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读懂诗歌2 |
7
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10月13日——10月19日
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作文(结尾)3 |
8
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10月20日——10月26日
|
鉴赏诗歌表达技巧2 |
9
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10月27日——11月 2日
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评价诗歌思想内容和观点态度2 |
10
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11月3日——11月9日
|
评价诗歌思想内容和观点态度2 |
11
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11月10日——11月16日
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默写名句名篇5 |
12
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11月17日——11月23日
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作文(一材多用)4 |
13
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11月24日——11月30日
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作文(语言)3 |
14
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12月1日——12月7日
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论述类文本阅读(分析综合)3 |
15
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12月8日——12月14日
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散文阅读(分析结构,概括主题)2 |
16
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12月15日——12月21日
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散文阅读(分析特征和手法)5 |
17
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12月22日——12月28日
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散文阅读(揣语句品语言)3 散文阅读(赏形象,析内涵,悟魅力)3 |
18
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12月29日——元月4日
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散文阅读(赏形象,析内涵,悟魅力)2(元旦放假)(考试4) |
19
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元月5日——元月11日
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散文阅读(价值判断和审美取向)3 |
20
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元月12日——元月18日
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散文阅读(探究性阅读)2 |
21
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元月19日——元月25日
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小说阅读(把握情节)4 |
22
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元月26日—2月1日
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小说阅读(分析形象)2 |
23
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2月2日——2月8日
|
小说阅读(分析形象)2 |
24
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2月9日——2月15日
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小说阅读(概括主题和内涵)3 |
说明:(1)教学进度表安排内容非强制,可据班情灵活适当局部调整;
(2)教学内容一般每周安排5—6课时,1—2课时机动,用于处理周练试题或相关练习;
(3)名著导读共安排8课时,每部名著1课时,时间安排可以或集中或分散。
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