基  本 情  况

班级学生人数，学习态度，上学期期终成绩等

差生面较大，相当多的学生语文学习的主动性不够、积极性不高。相当多学生基础知识漏洞较多，阅读、作文能力和鉴赏能力尚待提高，作文思路偏窄、语言平淡。

本学期教学目的要求

 在第一轮全面复习梳理知识、掌握基本方法的基础上，继续强化平时学习的积累功能，积累知识，积累经验，并重点训练熟悉运用方法解题的能力，全面提升应试能力。

1、课文划分为现代文、文言文、诗歌三大块，将它们的教学目标与高考的对应点结合起来，分别确定为：现代文-----在巩固快速阅读文章整体上把握文意的习惯的基础上，侧重提高快速筛选有效信息和深层次分析归纳文章观点的能力；文言文------归纳、整理文言文的常见实词（古今异义，一词多义）、常见虚词、特殊句式等，强调以新带旧，用旧知识解决新问题；诗歌------根据体裁、题材特点，把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联系，鼓励学生归纳整理读懂一首诗歌的基本方法。

2、梳理单元知识，建立知识系统

3、授课与测评结合，定期进行单元测试，知识点复习，边练边测

提高教学质量的主要措施

 1、向课堂四十分钟要质量，努力增加课堂教学的思维活力，增加课堂的吸引力，让学生得到实实在在的收益。注重有效性教学。

2、继续加强作文训练的强度，训练在有限的时间内完成一篇作文的能力，力争让作文成为夺取高考胜利的重要砝码。

3、继续作好材料的挑选和讲评的工作，使之成为温故知新和提升能力的重要举措。

4、做好综合训练的套题遴选工作，使学生的应试能力能上一个新的台阶。

5、加强应试心理的调试工作，使学生能正常的发挥出应有的水平。

6、加强对新高考的研究，做好信息的收集、利用工作。

    7 使用好复习用书《三维设计》。

提高自身素质的主要措施

1、加强业务学习，积极参与校本业务培训。

2、多与其他高三语文老师交流。

3、收集高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试题