2．什么是物质。

教材先列举了古希腊哲学家对世界本原的看法，引导我们探究物质的科学含义。

◇课堂探究：(1)哲学家所说的作为世界本原的“水”“火”“原子”等，同我们日常生活中所说的具体事物是什么关系?

(2)在自然界中，既有姿态万千的山川湖海，也有许多看不见、摸不着却又真实地存在着的事物和现象，如磁场、超声波、紫外线等。从哲学的角度看，这些事物有什么共性呢?

◇探究提示：(1)它们之间是共性与个性、一般与个别的关系。

(2)这些事物虽看不见、摸不着，但却真实地存在着，从哲学上说

，那就是它们都是不依赖于人的意识的客观实在。

根据以上探究，我们体会到哲学上所讲的物质不同于我们所看到的高山、河流、森林、原野等具体事物，要从哲学上揭示世界的本质，我们就必须超越日常生活的经验层次，撇开千差万别的事物各自生动的具体特性，把握它们共同的属性和本质特性。

教材引用恩格斯名言揭示出哲学上的物质，

是万事万物共同特性的高度抽象和概括，它与具体事物之间是共性与个性、一般与个别的关系。那么，什么是哲学上讲的物质呢?

物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

所谓“不依赖于人的意识”，就是说，物质具有客观实在性，无论人们是否感受劭或是否承认它的存在，它都客观地存在着，不以人的意志为转移。    、

所谓“能为人的意识所反映”，就是说物质具有可知性，能被人们所反映、所认识。

教材引用列宁名言高度概括了哲学上所讲的物质的本质含义：第一，客观实在性是物质的唯

一特性;第二，物质不以人的意识为转移;第三，物质具有可知性。

综上所述，辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。只有牢牢掌握了这一点，我们才能进一步领悟：无论是天地自然，还是从大自然中孕育而来的人类社会，它们在本质上都是物质的。

◇思维拓展：哲学

上的物质概念与具体的物质形态既有区别又有联系。

二者的联系：第一，二者是紧密联系的。物质是从万事万物即具体的物质形态中概括抽象出来的，是万事万物的本质属性，如果离开万事万物，即离开具体的物质形态，就没有了物质。可见，物质只存在于具体的物质形态中，而万事万物即具体的物质形态则是物质的具体表现。第二，二者又是有区别的。物质所概括和抽象的仅仅是具体物质形态的共同特性，而具体的物质形态除了这一共同的唯一特性即客观实在性以外，还有其自身的个别属性，正因为如此，我们就绝不能用物质代替具体的物质形态，否则就看不到世界的丰富多彩;同样，也不能用具体的物质形态代替物质，否则又会抹杀世界的物质性。物质是不生不灭、永恒存在的，而具体的物质形态则有生有灭。第三，物质和具体的物质形态的关系是共性和个性、一般和个别、抽象和具体的关系，而不是多数和少数、整体和部分的关系。

◇课堂练习：

物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。据此回答1～2题。

1.这里的“客观实在”是(    )

A.世界上万

事万物的总和       B.自然界中客观事物的共同属性

C.所有有形的物体             D.万事万物共同的属性

2.下列选项属于物质范畴的是(  )

①人脑②基本路线③生产关系④思想观念⑤国家⑥辩证唯物主义

A.①③⑤    R②④⑥    C.③

⑤⑥    D.②③⑤

答案：1.D 2.A    解析：第1题，客观实在是万事万物共同的属性，故选D;第2题，②④⑥都是主观的，①③⑤符合题意。