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2013-2014学年高三政治教学复习计划

编辑:

2014-06-04

三 考点基础复习阶段:

1. 2014年7月5日 —XX年年7月19日:《国际政治》新课讲授专题3 4 5 。

2. 2014年8月20日 —2014年 18月31日:《经济生活》单元复习。

3. 2014年9月—2014年9月30日:《政治生活》单元复习。

4. 2014年10月 《文化生活》单元复习

5. 2014年11月 《生活与哲学》单元复习

四. 复习目标:

(1)立足教材,把握考纲规定的每个考点所涉及的基础知识。

能力建立在知识的基础上。基础知识主要包括:一、教材中显性的基本知识,即通常所理解的基本概念和原理;二、对教材知识延伸的隐性知识,即教材文字背后的东西,也就是通常所说的知识之间的内在联系;三、源于教材又高于教材的知识。近几年来,文科综合试题所涉及的知识范围,已超出政治教材中所规定的内容,涉及到文学、美学甚至艺术等多个领域。因此,在复习备考的第一阶段,必须对基础知识做到全面、认真的复习。

(2)整体把握知识的内在联系,帮助学生构建知识网络,对知识有整体的把握和理解,从而做到活学活用知识。

(3)深化知识,初步训练和提高学生的解题思维和分析能力。

五 . 复习措施:

(1)学生根据相关资料阅读教材,把握每个考点所涉及的基础知识。

(2)教师课堂分析、讲解重点、难点和知识结构以及知识点之间的内在联系,突出学科主干知识。帮助学生构建知识网络,即以某个重点知识作为核心,用辐射法将相关知识串联起来,也可用网状图对知识进行横向串联和纵向串联。突出知识的条理性、系统性。

(3)高考试题剖析。为学生选择相关高考试题进行课堂练习和分析,帮助学生认识高考试题的特点、分析问题的基本思路和基本方法、组织答案的基本要求等,从而提高学生的解题能力。

(4)强化训练和评讲,以提高学生的能力。

(5)自我检测。

六时政热点复习阶段(2014年12月):

1、复习目标:

(1)建构新的理论知识框架。

本阶段的复习不应再注重知识结构的先后次序,应该本着问题的提出、分析和解决的思路,去寻找所需要的、有用的方法和技能;本着解决问题的目的,将知识进行必要的拆分、加工和重组。将学过的知识和已经具备的基本技能和方法运用于解决问题。学生必须将学科理论体系打破,根据问题情境的展开情况,根据认识和解决实际问题的需要,重新筛选、整合理论知识。

(2)在熟悉学科知识结构的基础上,帮助学生发现和建立本学科的能力结构和思维方式。

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