基本情况：高二级学生通过上学期学习《歌唱》模块，不断提高

了学生演唱歌曲的能力，培养了学生的自信心。这学期继

续学习歌唱的科学方法与演唱的技巧，使学生更喜欢唱歌，

结合不同的歌唱大赛视频的欣赏与学习歌曲，丰富学生的文娱生

活，学生通过对音乐的表演参与和直接体验，享受音乐表演

带来的乐趣，陶冶情操，提高音乐表现能力，使校园充满

艺术氛围。

任教情况：黄婉珊  高二（1-13）班

        陈丽红  高二（14-26）班

本册教材分析（教材的特点及重点、难点）：

本册教材是由广东基础教育课程资源研究开发中心音

乐教材编写组编著，花城出版社出版。根据《普通高中音乐课程

标准》的要求，《歌唱》作为选修模块，设总学时18学时，

学生修毕可获得1学分。

《歌唱》模块是实践性很强的学习内容，是培养学

生音乐表现能力和审美能力的有效途径。普通高中歌唱教学

应在九年义务教育音乐教学的基础上得到提高与发展。要注

意培养、发展学生演唱歌曲的兴趣与爱好，增强演唱的自信

心；发展学生的表演潜能及创作潜能，使他们能够运用歌唱的形

式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情。引导学生用健康的

 审美意识规范自己的歌唱实践，并在其中享受到美的愉悦，得到

感情的陶冶与升华。

本学期教学目标：

在《歌唱》模块的音乐实践中，培养学生爱好音乐的情趣，

发展音乐的鉴赏能力、表演能力和创造能力，提高音乐文化素养，

丰富情感体验，培养高尚情操。

1、情感态度与价值观。

    通过歌唱的音乐实践，使学生的感情世界受到感染和熏陶，在

在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的

挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与

追求，思考并规划人生，树立终身学习的愿望。

2、过程与方法。通过体验、比较、探究、合作的方法开展教

学实践活动。

     3、知识与技能。通过对歌唱的学习，使同学掌握必要的基础

知识和基本技能，并能参与教学中的表演及创作活

动，培养与其相关的表演、创作能力。

教学措施：

1、以欣赏优秀的声乐作品，感受人声的丰富表现力与美感，

积极参与合唱、重唱、独唱等实践活动。

2、学习并掌握歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法、有感

情的进行歌唱；圆润的音色、清晰的要字吐字，有感染力和艺术表

力地歌唱。

3、在合唱中，注意倾听各声部的声音，保持声部间的和谐与

均衡；理解作品的创作意图，并对指挥的动作做出敏锐的反应。

    4、能够较熟练地运用乐谱学唱歌曲。

5、举办各类音乐会，鼓励学生积极参与音乐的实践活动。

    6、歌唱曲目的选择要注意难度适中，应与学生的歌唱水平相

应，注意循序渐进。

7、排练合唱曲时要引导学生对作品的整体感受与体验。

分声部排练要为合排、分排打好基础，合排时应突出重点、难点。

   8、在民间音乐丰富的地区，可安排较多的学时组织学生进行

采风和学唱二部歌曲。