精品编辑整理了2015年高三年级期中考试家长会发言，其中包含学校的基本情况、本次考试情况及建议，供参考!

各位家长： 你们好!在这里，我仍然要再一次地感谢你们能在百忙之中抽时间来参加本次家长会， 刚才李主任已经把高三大半个学期以来的具体工作向各位家长做了详细的介绍， 在这里我就 不再重复啰嗦， 我只想利用这次家长会和各位家长谈一谈如何从外围做好高三学生高考的备 考工作， 通过共同探讨教育孩子的对策与方法， 促使我们家长们能够积极参与到学生的教育 管理中来，形成家庭教育与学校教育的合力，提高教育教

学质量，总之一句话，就是“一切 为了学生”，这是我们教育的根本出发点和落脚点。 高三过去的两个月， 年级的各项工作都有条不紊的展开， 所以这次市摸底考试成绩还是 基本令人满意的。 但是， 我想强调的是未来的两个月才是我们整个高三复习最关键的时间段， 也是最艰苦的一个时间段。 说它关键是因为高三的一轮复习已经进入到攻坚阶段， 前面两个月的学习， 学生们的知 识体系已经初步建立，而未来两个月的时间内，高三复习会向着系统化、综合化，纵深化方 向发展，学习的难度和压力肯定比以前有所增加，这个时候学生如果不能直面困难，顶住压 力，往往会功亏一篑。 说它艰苦是因为一方面进入 11 月下旬后天气逐渐转冷，天寒地冻，再经过经过两个月 的学习，学生们的学习激情不如刚上高三时来的那么强烈，有所放松懈怠，往往有怕险畏难 的情绪;另一方面，经过两个月的学习，有的学生成绩起色不大、停滞不前，有的甚至大幅 度后退，这时候他们的他们的心理负担和压力会很重，往往会产生自卑、绝望的心理，弄不 好更会自暴自弃，听天由命。 因此，我们家长要高度重视这学期余下来的两个月的时光。曾经有人说“每一个高考成 功者的背后都有一个平凡而又伟大的家庭”，可以这么说，在每一个成功学子的背后都有一 股巨大的力量推动着他们不断向自己的目标迈进， 这力量很大部分来于父母家长的鼓励、 适 时有效的帮助。

因此， 高三学生的备考成功与否， 我认为家庭、 父母助跑的作用是决不可轻视、 低估的。 那如何做好高三学生备考工作并当好孩子冲刺高考的助跑器。我想家长应更多地了解情况， 做好以下几方面的工作： 首先，家长必须要帮助孩子树立成功的信念，制定一个合理的目标。 这里需要强调的是“帮助”而不是强制，因为落实目标的不是你，而是你的孩子，太高、 太低都不利于孩子的进步、发展。对孩子的要求太高，怎样努力也达不到，等于没有要求; 对孩子的要求太低，缺乏压力和动力，也等于没有要求。因此，对孩子的要求必须切合他们 的实际，是通过努力可以达到的。

刚刚结束的摸底考试就为我们提供了一个极好机会， 通过这次考试， 家长要了解自己的 孩子所处的位置，认识到差距和不足，帮助孩子做自我分析，先确立一个大目标，比如说先明确自己理想中大学， 然后分阶段设立小目标， 当然， 理想和目标都是因人而异、 因时而异、 因科而异的，树立理想、设定目标都是想让学生能体验到成就感，从而使学习兴趣、信心不 断增强，而且一旦确定了理想的目标，一年漫长枯燥的复习就会变为充满紧迫感的拼搏，会 变成一种充满召唤力的奋斗。在此过程中，家长不能急躁冒进，要让孩子一步一个脚印，踏 踏实实，任何人都不可能一口吃个胖子。 其次，创设良好的学习氛围，平和心态。 如果把高考比作战场， 那么老师无疑是指挥学生冲锋陷阵的指挥官， 学生是奋勇向前的 战士，那么家庭是大后方。家长要为孩子提供一个良好的复习环境，生活要有规律，起居、 饮食、户外活动要有序，尽量减少客人来访、娱乐节目尽量少看或不看，而高考的相关新闻 却要关注。家长有可能也要读书，看报，营造一个良好的文化氛围和学习氛围，而在做这一 切时，尽量不要让孩子产生刻意的感觉。 孩子走进高三面临高考，压力是巨大的。这些压力来自于家长的殷切期望、老师的谆谆 教导、 同学们的你赶我超。 因此许多学生或多或少地存在一些学习上的心理障碍和心理问题。 比如，有时学习热情高涨，但是仅仅是三分钟热度，不能坚持到底;有时冷漠厌学;有时你 说东他偏西，刻意和你对着干;甚至拒绝与家长沟通，采取不与理采的态度。 因此，当孩子表现这种强烈的烦燥情绪时，家长的责任是帮助孩子调整心态(千万不要 对火)，要做孩子的知心朋友，一般来讲少评价孩子的行为，多接纳孩子的情绪，并适时提 出自己的建议，大多数孩子情绪是可以得到缓解的。在高三这一关键的一年，作为父母应该 收起自己的无奈，尽量让孩子在暖暖的亲情中、在父爱母的关爱中去拼博、奋斗。少一点埋 怨，多一点鼓励，少一点批评，多一点关心，让孩子把心里话说出来，释放出心理的压力， 就能保持良好的学习状态。 再次，不要对孩子复习干涉过多，让孩子自主复习。

一、不要整天把高考挂在嘴边，切忌不能唠叨不休，更不要用“要为父母争口气”等言语 刺激孩子，你们要知道，过分的叮嘱只会对孩子的生理和心理造成不良影响，

二、 当孩子备考过程中成绩不稳， 甚至下降时出现低潮时， 指导、 鼓励胜于呵斥和暴力， 切忌盲目攀比，不要对孩子说其他学生学习如何好，如何勤奋的言语，这样反而会增加孩子 的逆反心理，而要多进行纵向比较，努力发现孩子的进步，同时帮助孩子分析自身的长处和 缺陷，从而达到扬长避短，鼓舞士气的效果。

三、有的家庭表现出考试焦虑症，孩子的分数成为家庭的天气预报、晴雨表。考好了家 长阳光明媚，考砸了，就阴天下雨，(家长们的心情是可以理解)但这样很不好，不仅会直接 感染学生，使学生信心受挫，也会大大影响了学生的复习效率，家长要特别注意这一点，因 此，我们不厌其烦的强调，不要把眼睛总盯在分数上，要把目光盯在错题上，引导孩子找原 因，分析问题出在哪里，是知识掌握的不牢固，还是能力运用问题，还是学习习惯问题?还是自身懒惰，用功不够的问题等等。 当然，对学习不干涉，并不意味着不闻不问，对孩子的爱要“无条件，但有原则” ，不 能让爱走了形。不要因为高考复习是特殊时期，就在生活上过份的宠贯孩子，在其它方面过 份迁就孩子，这些都不利于孩子学习中吃苦精神培养，譬如：对孩子留长发、怪发，穿奇装 异服，使用 MP3、手机、迷恋网络聊天，佩戴耳环、首饰等不闻不问，无形中助长了孩子 的不良习气，形成了相互攀比的心理，久而久之，被这种不良习气所腐蚀，学生的心思就会 远离了学习。这就要求家长对孩子的零花钱有所控制，对孩子平时的生活习惯有所要求，才 能让孩子集中精力投入到学习中来。 最后，关注孩子的在校表现，加强与班主任老师、科任老师的联系，积极配合老师的工 作，群策群力。 在现代社会里，必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长是无法取 代学校教育的。另一方面，老师只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给 老师，也是极不恰当的。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家 长与教师的合作才能完成。因此，这就希望家长们更要重视家庭与学校的教育合力。 作为家长，我们要多与老师联系，现在手机联系太方便了，哪怕事情实在太多，也可以 电话沟通，这样才能够全面、及时地了解学生每周在校的学习、纪律等情况，比如说学习态 度是否端正，学习任务是否完成，课堂上精力是否集中，自习课上是否投入等等，这样家长 们的家庭教育才能有的放矢，不要等问题很严重了，学校请家长配合处理学生了才知道，那 就晚了。比如学校禁止携带使用手机，如果孩子提出要购买，哪怕他的理由再充分，我们的 家长也不能听之任之。学校里有急事，班主任都会通过电话直接告诉你。有的同学有了手机 后，打电话、发短信、手机上网，不分上课下课、不分白天黑夜，既分心又伤神、伤神，可 以说学生携带手机对提高成绩有百弊而无一利。

实际上召开一次家长会， 解决不了什么根本性的问题， 想通过一二次家长会解决很多问 题也是不现实的。 有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系， 使得 老师与家长的教育取得一致，形成一股合力，才能更好地为学生的学习保驾护航。 家长同志们，从现在起离高考还有 7 个半月，其中除掉节假日，真正的有效时间只有 180 天了，我希望家长与学校能密切配合，形成一股巨大的力量，推动孩子以百倍的信心， 充沛的精力向自己理想目标迈进。 真心的希望每位家长都能懂得如何将无私的爱心转化为孩 子前进的信心，将自己的艰辛演变为孩子奋斗的决心，将自己的关心培育出孩子的孝心，将 自己的苦心滋养出孩子的耐心，去迎接他们必须承受的人生考验。 最后请各位家长告诉你们的孩子： 父母是他们的最温柔的港湾， 老师是他们最坚强的后 盾。只要他们树立理想的目标，掌握科学的学习方法，拥有良好的心态，加上刻苦勤奋，就 一定会天道酬勤，到达理想的彼岸。

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