物理是研究世间万物规律的一门自然科学。精品小编准备了高二期末物理试卷质量分析报告，具体请看以下内容。

一.试卷命题背景及指导思想

本套试卷是在各校学生刚刚结束高中物理知识的学习，正在进行会考复习而还没有进入对物理知识进行全面的、系统的高三复习的背景下进行命题的。需要考查的知识点繁多，既要考虑到将要进行的会考，又要使试题有合理的区分程度。

本套试卷充分考虑到上述因素，并结合近几年、尤其是今年我省高考试题的特点来选择和编写题目。

近几年高考试题重视基础知识的考查，突出主干知识，无偏题、怪题和难题。所考查的题型、物理模型对学生来说并不陌生，但学生得分情况并不如想象的那么好。深究每题，近几年的高考试题最大的特点就是还原物理知识和物理思维的本来面目。看似不难的每一题要想答对，学生必须通过认真审题、分析物理过程、创设物理情景，一步步进行推导，发现规律才能求解出最后的结果。若想做到这样，学生对其中涉及到的原始的物理知识点和物理规律以及基本的物理思维方法必须牢固掌握，即所谓的要有厚重的基本功。除此之外，今年的高考试题明显增强了对学生数学运算能力以及数理结合能力的考查。

本套试卷就是在这样的指导思想下进行的命题。绝大部分的题目学生都不陌生。但没有过硬的基本功是不容易得到高分的。

二.试卷结构及特点

1.本套试卷遵循高考试题的结构：选择、填空(均为实验题)、计算题。其中选择题多选较多，对学生的基本功，尤其是对知识掌握的准确程度是极大的考验。计算题考查知识点均为主干知识，需要学生有一定的提取信息能力(如第19题)和灵活的数理结合的能力(如第18题和第20题)。

2.试题共覆盖了以下近30个知识点：气体分子动理论、气体的三个状态参量之间的关系、物体的内能，波动图象以及机械波的产生，光的全反射、光的波动性、双缝干涉、光在介质中传播速度与频率的关系、光电效应、测定玻璃折射率实验，力的平衡及合力与分力的关系，作用力与反作用力的功，电场强度和电势，全电路的欧姆定律及电阻的串、并联，电磁感应现象，安培力，电动势与路端电压，伏安法测电阻，平抛运动，动量定理，万有引力定律，圆周运动，功能关系，带电粒子在电场中的偏转、在磁场中的匀速圆周运动等，以及力电磁的综合分析。

试卷中有物理过程和图象相联系的题目(如第5、9和12题)，这也是遵循了几年来把数形结合处理物理问题作为高考考查重点的思想，对学生的理解能力和推理能力要求较高。

3.分值分配：

力、电、磁部分：总计77分

热学、机械波和光学：总计23分

4.从答题情况看，试卷区分度较大，属“两极分化”型。因为所考查的所有知识点均为高考的重点，故每题的设置也紧紧地围绕着教学重点。

5.没有回避有代表性的成题。

三.学生答题中存在的问题

1.基本知识掌握不准确。如第2题、第5题，第8题仍有许多学生掌握不好。

2.掌握了概念和规律却不能融会贯通，从而达到灵活运用。体现为单独问到他某个知识点时能说出来，知道怎么用，可是几个知识点综合到一个题目里面就不能很好地把握了。如第10、11、12题。

3.对物理语言理解不好，这也是物理的语言表达能力较弱的表现之一，同时也是对物理规律没有“甚解”。如计算题第19题，绝大多数学生不能理解“设无穷远处的引力势能为零，则物体由无穷远处运动到离地球中心为r(r>R)过程中，地球引力F做功的大小可用W= 公式计算”这一已知条件的含义，因而不能正确解出此题。

四.教学建议

基于高考试题的特点，我认为平日的教学中

1.教师尤其要注重加强学生对物理基本功的训练。这种基本功应包括：对物理概念和规律的熟练记忆和透撤的理解;对头脑里已形成的正确知识能够与习题有机地结合，即把握和运用知识的能力;严密的逻辑思维。

而要做好这些，教师首先就要持一种稳扎稳打的态度，不能“急功近利”。学习是一项系统性的工程。

2.注重培养学生的分析能力、对物理过程的条理性剖析能力，注意重在方法引导。把做习题的目的着眼于对知识的巩固、对方法的总结和分析能力的提高上。对学生做过的每一道习题，最后都应归结到：本题考查的是什么知识点，运用了什么样的物理思维方法。即注重还原物理知识和物理思维的本来面目。

3. 重视物理教学中数学思维的培养以及数学运算能力的训练。

4.引导学生学会对已学内容自我总结，不断提高。

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高二期末物理试卷质量分析报告，希望大家喜欢。

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