2、 教学手段和依据

多媒体教学。利用煞住的“图、色、声、像”功能，形象生动直观地展现相关地理事物、现象，吸引学生的注意力，激发兴奋点，调动学生积极性、主动性，有利于加大课堂教学力度，提高教堂教学效果，也体现教师的主导作用。

三、学法指导

1、 教给学生列表进行知识对比的方法，培养学生的，总结能力。

2、 让学生学会利用地质防御的知识解决现实社会地理问题。

3、 让学生学会查找资料、自主学习。

四、学生活动设计

1、 课前准备：在教师的要求、指导下，沉重观看相关录像，分小组到阅览室、图书馆、电脑室搜集相关资料并整理。

2、 课内活动：学生阅读课文、观察课件演示、小组讨论、代表总结、课堂练习等。

3、 课后活动：学生将查找到的资料进行整理，精心设计并以板报的形式展出，服务于社会。

五、教学过程设计

教学环节教学内容和教学程序设计意图

导入新课采用多媒体放映导入，先让学生观看一段地质　录像，然后提示课题：通过我们认识到这些灾害直接威胁到人类的生存和发展，如何认识这些工进行有效的防灾减灾是我们这节课所要学习的内容。

(2分钟)　　这样设计，有得于吸引学生注意力，能有效调动学生学习兴趣，激发学生兴奋点，唤起学生强烈求知欲。

2

新

课

内

容

教

学程

序