人教版高中地理必修一说课稿

各位老师上午好，我说课的内容是：宇宙中的地球。

本节课选自人教版高中地理新课标地理必修一，第一章第一节的第一课时，教学对象为高中一年级的学生。下面我将从说教材，说教法和学法，说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明

一、说教材

高一年级的学生身心日渐成熟，具有一定的自学能力和观察推理能力，同时好奇心也比较强

对天文宇宙知识的兴趣较浓、但思维大多以形象思维为主，缺乏理性的认识。

关于宇宙知识的内容在小学常识和初中地理课本中曾涉及过，学生已初步了解了地球的宇宙环境，这对教学的开展提供了知识准备，本节课的学习是对前面的一个总结和提升，同时也是学好以后课程的基础。

根据教学大纲的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定以下教学目标：

(1) 知识与技能：了解天体的主要类型和天体系统的层次，能够判断天体和天体系统，能列举出太阳系的成员以及描述出地球的宇宙环境;

(2) 过程与方法：观看视频、图片，形成宇宙物质性的观念，形成天体系统各层次的感性认识;

(3) 情感态度与价值观：通过学习帮助学生形成正确的宇宙观。

教学重点：根据课程标准把天体系统的层次及地球在宇宙中的位置确定为本课时的重点

教学难点：由于高一学生的空间思维能力较弱，故确定天体系统的层次为本课时的难点

为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。

以学定法遵循学生主体，教师主导的教学理念，根据教学内容特点以及学生年龄特点，我将采用如下教学方法：

1直观演示法：利用图片视频等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛、促进学生对知识的掌握。

2以地图为载体的情景教学法：本节教材内容比较抽象，可充分利用课本中插图，将繁杂的地理事物变成简单直观的图像，化难为易，变抽象为具体。

3活动探究法：结合教材上的活动，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力。

本节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采用兴趣学习法、思考评价法、观察法、自主探究法、归纳总结法。

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

1导入新课：对比初中和高中地理知识的学习，以“上知天文下晓地理“引出从宇宙中看地球的课题

2讲授新课：首先向学生发问他们认识的天体有哪些?然后利用多媒体播放一段有关宇宙的视频，让他们观察回答录像中有哪些天体?并给学生补充其他类型的天体，采用图文结合的方式选择几种主要的天体类型说明其主要的特征，增加教学的趣味性、激发学生探索宇宙的兴趣。由此引出天体的内涵，展现宇宙的物质性并简要说明地球的宇宙环境。在此基础上进一步让学生思考回答地球在宇宙中的位置是怎样的，培养学生自主思考探究的能力。从天体系统的概念中让学生了解和体会宇宙的系统性，要从天体系统的角度说明地球在宇宙中的位置。在学生了解了宇宙物质性的基础上，读图分析介绍天体系统的几个层次，结合教材上的活动让学生填写框图对天体系统的层次进行梳理和巩固。最后进行课堂小结，让学生先对本节课内容进行知识梳理，然后教师出示本节课知识体系，这样设计有助于学生自主构建知识体系，提高归纳总结能力。

板书设计：我比较注重直观地、系统的板书设计，并及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。基本上我在黑板上的主板书就是现在展示的这些。其余详细知识点在多媒体幻灯片上还有展示。

我的说课结束，谢谢!

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