精品学习网为大家带来了人教版历史高二下册毛泽东思想说课稿模板，希望可以帮助大家理清思路。

《毛泽东思想》说课稿

各位评委、各位老师：

大家好!我说课的题目是《毛泽东思想》。

下面，我从五个方面对这一课进行说课。

第一个方面，说教材。

说教材又具体分为以下五点。首先，说教材简析。这一课是高中历史必修3第六单元“20世纪以来中国重大思想理论成果”之中的 一课。毛泽东思想是20世纪中国最重大的思想理论成果之一，所以，这一课，在整个第六单元占有重要的地位。学好这一课，对于理解20世纪以来中国重大思想理论成果具有重要的意义。其次，说教学目标。在知识与能力方面，通过本课的学习，使学生掌握毛泽东思想的形成发展过程和具体内容;在过程与方法方面，通过再现中国革命和建设的历史情境，探究毛泽东思想是中国革命和建设实践的产物;在情感态度与价值观方面，使学生认识毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。第三，说重难点。本课的重点是毛泽东思想的形成过程和具体内容;本课的难点是毛泽东思想的科学内涵和深远影响。第四，说课时安排。根据教学内容的多少，安排课时。本课教学内容相对较少，所以，只需安排一个课时即可。第五，说教学准备。本课的教学准备主要是做好课前“三备”，即备教材、备学生、备教案。

第二个方面，说教法。

本课教学方法的选择，应充分考虑两方面的因素，一是教学内容，二是学生情况。从教学内容看，本课教学内容的突出特点是理论性特别强，学生不容易理解。从学生情况看，尽管学生在初中对毛泽东思想有所了解，但对于毛泽东思想的科学内涵却缺乏深刻理解，学生原有的知识不足以开展以“自我”为中心的学习。所以，这一课在教学方法方面，应以教师讲解为主，同时，通过情景再现、问题设置引导学生进行探究性学习。

第三个方面，说学法。

教师应该指导学生在学习本课的过程中，使用“论从史出、史论结合”的历史学习方法。同时，学生也应该开展合作学习、探究性学习。

第四个方面，说教学程序。

说教学程序又具体分为以下四点。首先，说新课导入。本课课前播放歌曲《东方红》，学生通过歌词了解毛泽东的丰功伟绩，从而激发起学生极其想了解毛泽东有关情况的浓厚兴趣 ，进而转入对本课热情高涨的学习。其次，说学习新知。教材对于本课知识点的编排体系散乱，因此，教师应该在深刻理解本课知识的基础上，对本课知识进行重新整合，建立系统的知识体系。可以以毛泽东思想的形成发展过程为经线，毛泽东思想的形成发展过程又具体分为萌芽时期、初步形成时期、成熟时期、进一步发展时期等四个时期，以每个时期毛泽东思想新内容的出现背景、观点、意义为纬线。师生教与学的过程，就是构筑这样一个纵横交错的网络的过程。第三，说检测训练。本课课后有两道练习题，其中，第一题可用来检测学生对所学知识的掌握情况;第二题可用来训练学生应用所学知识解决历史和现实问题的能力。第四，说总结巩固。在下课之前，教师一定要引导学生对所学知识进行小结。在小结的过程中，进一步理顺知识体系，强调本课重点，从而，达到巩固所学知识的目的。

第五个方面，说板书设计。

以下是本课的板书设计：

第17课  毛泽东思想

一、萌芽时期(1921—1927)二、初步形成时期(1927—1937)三、成熟时期(1937—1945)四、进一步发展时期(1946—1976)

1、背景                    1、背景                       1、背景                 1、背景

2、内容                    2、内容                       2、内容                 2、内容

3、意义                    3、意义                       3、意义                 3、意义

这样的板书设计，一方面体现了毛泽东思想的形成发展过程，另一方面又包含了每一个时期毛泽东思想的新内容。所以，具有概括性、系统性的特点，同时，对学生的学习具有重要的指导作用。

谢谢大家，我的说课完毕。

上文提供的人教版历史高二下册毛泽东思想说课稿模板，大家仔细阅读了吗?更多参考内容请关注精品学习网。

相关推荐：

岳麓版高二下册历史说课稿怎么写《理性之光》 

人教版高二下册历史《破解生命起源之谜》说课稿范文