转眼间高中新的课程又将开始了，为了老师更好的开展自己的教学工作，现将高三上册历史新时期的理论成果说课稿范文提供给大家，希望能对大家有所帮助。

一、本课地位

本框是教材第三篇《党在新时期的理论成果与任务》的第二框，主要围绕党在新时期新任务来进行的

这一内容是党的性质和宗旨的集中体现，通过学习有利于培养学生的社会主义信念，增强社会责任感，因此，我把本课的教学目标确定为

2、 教学三维目标

(1)知识目标：明确新时期三大新任务内容，掌握三大任务各自的具体要求

(2)能力目标：

①提高归纳与分析的能力。

②提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

(3)、情感、态度、价值观目标：

3、教学重点、难点：

三大新任务的提出背景及具体要求

二、教法、学法

1、情景教学法。通过设置情景导入，启动学生思维，激发学习兴趣，主动探索知识。

2、问题探究法。设置一些探究性活动和题目，让学生在探究中学会思考，有利于让学生在自主学习、合作学习中达到自己的学习目的，培养学生的集体主义精神。

3 、调查研究法。本课与我们的生活息息相关，通过调查研究提高学生分析问题，解决问题的能力，不断培养责任意识和主人翁意识。 教学手段

——多媒体辅助教学

教学资源

——时事资料

二、教学过程

(一)情景导入 激发兴趣

首先，出示一组图片：近些年来我国喜事不断，中国正以全新

的面貌展现在世界面前。充分展示了建国60多年特别是改革开放30多年所取得的伟大成就，也再一次证明了只有中国共产党才能领导人民取得中国特色社会主义事业的伟大胜利。如今我们已迈入新的世纪，在新的时期，我们又迎来新的任务，我们将用我们的双手开创属于我们的新的未来。那么，我们党在新时期新的任务是什么呢?

(二)引导学习，合作探究

第一：全面建设小康社会

为什么要全面建设小康社会呢?要了解为什么要全面建设小康社会就必须清楚我国现阶段的小康，那我国现阶段的小康是什么样的呢?

出示问题学生探究：图片反映了我国现阶段小康存在什么问题?

学生回答：我国现阶段的小康——低水平，不全面，发展很不平衡的小康。

表现在那些方面?

学生探究列举：低水平——高耗能，高污染，低产出。衡量的指标低。 不全面——经济发展快，政治，文化相对滞后。 发展很不平衡——城乡发展，区域发展，产业发展不平衡

这样的小康肯定不适应社会发展，人民的需求，因此在2000年，党的十五届五中全会中第一次提出了“全面建设小康社会”的历史任务，在党的十六大报告中提出要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。党的十七的又提出了新的更高要求。

那么我们的更高水平小康应该是什么小康?具体要求是什么?请根据我国现阶段的小康存在的问题去归纳。

生答：全面小康的具体要求

【设计意图】在此环节中通过层层设问引导学生一步一步联系实际深入思考，明确新任务的提出背景，并根据现实归纳出具体要求，即突出了重点，也突破了难点。同时避免了对政策的空洞说教及学生对政策浅层次的理解)

要实现全面小康，我们该如何做呢?

学生讨论并归纳： 1)坚持党的领导 2) 坚持党的基本路线不动摇 3)贯彻落实科学发展观 4)继续推进经济，政治，文化体

制改革

【设计意图】这一问题的设计主要是深化拓展学生思维，不但有利于加深对党的政策的理解，而且有助于在生活，学习中宣传和贯彻党的政策

全面建设小康社会就是要构建社会主义和谐社会

二：构建社会主义和谐社会

在全面建设小康社会的过程中你认为我们身边还有哪些不和谐的因素?

学生思考归纳：就业难，看病难，住房难，读书，城乡发展差距大等

【设计意图】主要是我们教学不能脱离社会，回避矛盾，并且通过对现实的关注能激发学生的积极性，发挥其学习的主体地位，引导学生去发现问题，并为下一步分析，解决问题做准备，但在看待社会的不和谐现象时，要注意正面积极的引导

对于这些不和谐因素，我们首先要认识到由于历史的遗留及现实的国情，它们的存在有其必然性。那存在就是合理的吗?当然不是!我们党和国家本着共同建设，共同享有的原则。着力解决人民最关心，最直接，最现实的利益问题。在2006年党的第十六届六中全会中通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。

对于以上问题我们国家是如何解决的吗?选择其中的一项列举出相关的方针，政策或具体措施?

就业难.全面落实促进就业的扶持政策 进一步深入挖掘就业岗位 加快形成覆盖全市的职业介绍服务网络 加强职业培训体系基础建设 政府加大基础工程建设，解决就业问题

看病难一是支持医药卫生体制改革。二是进一步提高新型农村合作医疗和城镇居民基本医疗保险参保率，并将财政补助标准由上年的每人每年80元提高到120元。三是加大城乡医疗救助力度。四是推进公立医院改革试点，健全基层医疗卫生服务体系。

房价高 严控高档住房建设用地、制止囤积土地行为、严厉查处炒买炒卖商品房 扩大普通商品住房、经济适用房和廉租房的供应量。

教育不公平国家资助政策体系不断完善：在义务教育阶段，全面免除学杂费，为农村学生提供免费教科书，为家庭经济困难的寄宿生提供生活补助;在中等职业学校，建立了较为完善的保障制度，国家

助学金每年资助近1200万人，总资助面达在校生的90%，同时从2009年秋季学期起，对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免除学费;在高等学校，建立健全国家奖助学金制度和国家助学贷款制度，每年资助约450万人，总资助面超过20%。

合作探究：做生活有心人：对于其他存在的问题，请同学们在课后用心观察，用心收集我国的相关政策，当你身边的人有类似的疑问或问题时，请你做一个合格的政策宣传员。

从以上各项措施我们可以知道党和国家始终把人民群众的利益放在第一位。努力按照“民主法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处”的总要求构建社会主义和谐社会。

社会主义和谐社会的具体要求：民主法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处

我们知道没有农村的全面小康就没有全社会的全面小康，没有农村的和谐就没有全社会的和谐。在全面建设小康社会的关键时期，党的十六届五中全会提出建设社会主义新农村的重大历史任务。

三：建设社会主义新农村

自社会主义新农村建设以来，农村的面貌发生了日新月异的变化，我们的家乡也是如此，引导学生根据自身的切身体会说说家乡发生了怎样的变化?

生答：路变宽了，水变清了，垃圾不见了;房更高了，钱包鼓了，见识更丰富了

小组讨论：那你是否觉得以上就是我们新农村建设的全部内容呢?肯定不是!我们要建设的社会主义新农村，是经济建设，政治建设，文化建设，社会建设，生态建设和党的建设协调推进的新农村，也是富裕，民主，文明，和谐的新农村，必须按照：“生产发展，生活宽裕，乡风文明，村容整洁，管理民主”的方针稳步推进。现在就让我们一起走进生活

(三)走进生活，实践应用

实践探究：对照建设新农村的总要求，去探究我们各自乡镇或村在新农村建设存在的问题或不足，通过调查走访，查阅资料，形成调查报告向村委会或相关职能部门提出意见或建议

【设计意图】这一活动设计的目的主要在于对于中学生而言，他们会有意识的去关注社会，接触社会，他们学习知识不能是简单的记

忆背诵，而是要通过一些可行的实践将知识内化，提高分析问题，解决问题的能力，并在融入社会中不断培养责任意识和主人翁意识。

(四)课堂小结 ，升华主题

党在新时期提出的三大新任务不是孤立单独存在的，而是相互作用，紧密联系的有机整体，是我们党开拓创新，与时俱进的体现，是我们党始终坚持“三个代表”，贯彻落实科学发展观的体现，是我们党始终坚持全心全意为人民服务宗旨的体现。

相信大家对于上文提供的高三上册历史新时期的理论成果说课稿范文相关内容一定仔细阅读了吧?祝大家学习进步。

相关推荐：

高三上册历史孙中山的三民主义说课稿范文：北师大版  

高三上册历史中国化的马克思主义—毛泽东说课稿范文：北师大版