知识，不仅可以丰富历史、文学知识，而且对激发人的志气，培养健康的人格，提高专业水平和写作水平，都有借鉴启迪作用。快随小编一起来阅读高二生物环境信号说课稿吧!

一、教学目标

知识与技能

1、说出调查的一般方法。

2、初步学会做调查记录，并将所学到的生物进行归类。

3、尝试描述周边环境中的生物及它们的生存环境。

过程与方法

初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力，加强学生的表达交流的能力。

情感态度与价值观

通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。

二、教学重点、难点

重点

1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。

2、初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力，加强学生的表达交流的能力。

难点

1、试着描述周边环境中的生物和它们的生存状态。

2、能引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。

三、教学形式

教师讲解、调查报告展示、案例分析、学生讨论归纳总结相结合。

四、教学设备

PPT课件、实物投影。

五、课时设计

二课时

六、教学准备

教师准备

1、帮助学生分组，提供调查报告(见附录)。

2、了解要调查的生物状况，并查找相关资料。

学生准备

调查报告、笔、照相机、放大镜，确定调查范围和调查路线。

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