高中物理是高中理科(自然科学)基础科目之一，以下是精品学习网为大家整理的高一物理必修三第一章说课稿，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，精品学习网一直陪伴您。

一、教材：

教材地位：“运动的描述”这一节看似简单，但它深深影响“运动和力”、“机械能“的学习，因而理解本节的内容对后面的学习起着重要的铺垫作用。

教材内容：教材介绍了“运动是宇宙中的普遍现象”，这个观点是学生建立科学世界观的基础。永恒的“运动”中同时存在着“静止”，即：运动和静止是相对的。培养学生用科学的方法去探究自然、认识自然也是这节教学中应侧重的方面。

教学目标：

知识与技能：知道参照物的概念。知道物体的运动和静止的相对性。

过程与方法：体验物体运动和静止的相对性。

情感态度与价值观：认识运动是宇宙中的现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。

重点： 参照物的概念、物体运动和静止的相对性。

难点： 认识运动和静止的相对性。

二、教学方法：

运动，对于学生来说并不陌生，但是，从物理学的角度来研究运动，应该说还是初次，探究这方面的知识，能使学生获得科学的观点和方法。由于初中生的思维出于形象思维到抽象思维的过渡期，本节教学利用多媒体教学环境将一些场景生动再现，使学生以感性认识为依托，发展抽象思维能力。

这节课综合应用创设情景、合作探究、教师讲授等多种形式的教学方法，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望。充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。并通过解决学生身边的事例来调动学生的积极性，培养学生“从生活走向物理，从物理走向社会”的能力。

三、教学过程：

(一)、创设情景，引入新课

请学生观看图片，描述图中物体的状态，学生根据生活经验指出风车、鸟是动的，房子、花朵是不动的。教师指出这样的说法从物理学角度看是片面地，引起学生的内心冲突，教师不去解释为什么，让学生带着问题来学习本节的内容,使其产生学习这节课的愿望。

(二)、新课讲授(本环节设计四个探究过程，将教材的知识点一一展开)

探究①(3分钟)：播放视频《运动的描述》，播放中强调，某些平时看似不动的物体，其实也在运动。学生通过观看视频，得出结论：运动是宇宙中的普遍现象。在此基础上结合以前的内容，巩固宇宙的特点：物质性、运动性.通过这个环节培养学生科学的世界观。

探究②(6分钟)：根据你的生活经验，你认为哪些物体是运动的?哪些物体是静止的?学生思考问题并举例。你是如何判断的?这个问题学生心里清楚但可能不会运用物理语言去解释，设计下面的活动来帮助分析。操作鼠标让鱼游动。学生观看鱼的游动，启发学生得出：看物体是否运动是通过看这个物体所处的位置是否改变来判断。培养学生观察、思考、归纳能力。

探究③(8分钟)：你们是如何判断物体的位置是否变化的?学生实验：把课本平放在桌子上，课本上放一块橡皮，推动课本使它在课桌上缓慢移动。这个实验较简单，学生一般能正确答案，教师指出我们所选得标准在物理学中叫“参照物”。培养学生的动手能力、思维能力，使学生体验到实验的乐趣。

探究④(8分钟)：刚才的实验中，当我们选择的标准不同时，物体的运动情况就不同了，可见，物体的运动和静止情况并不是一成不变的，讲述法国飞行员二战期间在高空抓住一颗飞行的子弹的故事。由于这个事件比较罕见，能够马上激发学生的好奇心而引发思考。学生讨论：这件事真实吗?飞机在空中飞行，子弹在运动吗?飞行员为什么能够抓住高速飞行的子弹?学生能够分析得出二者肯定是同向飞行的，老师继续启发学生考虑它们速度的大小关系，引导学生分析得出：同向、同速即相对静止。在此基础上得出：运动和静止是相对的。通过这个环节培养学生分析问题的能力 ,让学生体验合作探究的乐趣. 播放视频《参照物》，让学生解释其中的问题。启发学生说出生活中其他的可用本节知识解释的现象。对于学生的举例教师要给予鼓励 。

探究结束后，再次观看导入新课的图片。请学生说出为什么刚才的说法是片面的。对导入进行呼应，加深学生对知识的理解。

(三)、拓展练习(13分钟)

练习一(2分钟)：动画图片, 练习二(4分钟)：动画。由于在课堂上某些场景不好展现，设计两个趣味动画来激发学生的兴趣。通过手动操作，来变换参照物，使学生对物体的运动过程有清楚地认识，让学生讨论并练习。加强对“参照物” 、“运动和静止的相对性”的理解。练习三(3分钟)：请学生讲述成语故事《刻舟求剑》引发学生思考：船夫能找到剑吗?从物理的角度解释为什么?练习四：(4分钟)行车，顺风时有时会感觉到无风;有时虽然没有风，但骑在摩托车上却感觉到风很大，这是为什么?让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生从物理走向生活的能力。

(四)、课堂小结(3分钟)

提问：这一节课你对“运动的描述”有了哪些认识?让学生归纳叙述本节的主要内容、判断方法，使学生对本节内容形成知识体系。培养学生的归纳、总结能力.

(五)、布置作业(1分钟)

教材30页1、2.

补充作业：

某年的春节晚会上，有这样一个场景：一名演员正在蹬一辆固定在舞台上的自行车，他身体侧面的大屏幕，是一望无际的田野，画面一直在动。当镜头拉近后，观众都感觉这名演员正飞驰在田野的小路上， 根据这个启示 ，假如你是摄影师，你如何拍摄两名演员在飞驰的火车上打斗的场景。你有几种方法?让学生运用物理知识解决问题，在思考过程中体验学习物理的乐趣，获得成功的愉悦。

最后，希望精品小编整理的高一物理必修三第一章说课稿对您有所帮助，祝同学们学习进步。

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