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高二英语优秀说课稿范例《Unit13 Junk Food》

编辑:

2014-07-16

Speaking

1.教材分析:

教材给出三种就医情景,和一个范例。目的是使学生能在常见的就医场景中运用英语进行交流。尤其是常用的表达方式。

2。教学建议:

1. 前面听力模块中通过听力训练得到了相关表达方式的输入,同时在最后的巩固性复述中对就医场景作了充分的铺垫,在这里speaking模块开始前让学生精彩回放Mike的就医情景。为接下来的情景会话热身。

2. 然后分别罗列病人和医生的常用的表达方式。

3。在有了热身对话和常用表达方式的支持,可以鼓励小组活动,创设更多的情景进行会话表演,让学生接触更多有关疾病的词汇(无意识的在情景中接受了词汇扩充)。

4。对基础薄弱的学生可以尝试:A.: 听力再现。B:范例复述或表演

5。时间允许,还可将对话落实到笔头。(供选择)

阅读部分

1.教材分析:

教材在读前给出了4个有关饮食习惯的常识性调查问题,阅读材料是有关饮食习惯的议

论文体的文章,读后给出了5个拓展性的问题。

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