《沁园春·长沙》，毛泽东诗词，作于1925年。形象地指出主宰中国革命的领导力量是用马列主义武装起来的中国共产党。精品小编准备了高一语文必修一说课稿，希望你喜欢。

一、 说教学理念

语文教学重在培养学生的语感，而朗读是获得语感的重要途径叶圣陶曾说：“文字语言训练最重要的是训练语感，就是对语言文字的敏锐感觉”所以我将在以情为基点，以悟为强音，以读为手段来指导我的教学

二 、说教材

《沁园春·长沙》选自苏教版高中语文必修一第一专题“向青春举杯”中的“吟诵青春”版块，该板块意在指导学生在诗歌吟诵活动中礼赞青春生命、体验青春激情本词是毛泽东代表作之一，抒发了毛泽东青少年时代的理想和抱负这首词是本专题也是整本书中的第一篇课文，具有不容忽视的重要地位我将用一课时把它上完

三、说学情

从情感上来说，同学们对毛泽东有崇敬之情，渴望了解毛泽东这个人，尤其是青少年时期的毛泽东是怎样的，因此对学习本词有着浓厚的兴趣从知识与能力上来说，高一的学生已经具备一定的朗读，鉴赏诗词的能力，所以教学的关键在于引导学生在理解和诵读的过程中体会该词所表达的思想情感

四、说教学目标

在知识与能力方面，品味诗词，理解景中寓情、情中显志的特点

在过程与方法方面， 学生在诵读这首词的过程中领悟词壮美、开阔的意境

在情感态度与价值观方面，感受毛泽东博大的情怀和革命的壮志，树立远大的理想

五、说教学重难点

教学重点：学生能够通过品味词作的意象，感悟词中阔大的意境

教学难点：学生能够领会毛泽东主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概

六、说教法学法

教法：品读赏析法，通过多种形式朗读这首词，在品读中读出词韵，品出词情

学法：合作探究法，通过合作讨论，深入探究的方法来理解赏析这首词

七、说教学过程

综合以上对教材、学情的分析，对教学目标、教学重难点的确立，我把教学过程分为以下几个环节：