贾祖璋是我国著名的科普作家。1901~1988，浙江海宁人。精品小编准备了南州六月荔枝丹说课稿格式，具体请看以下内容。

说教材：

《南州六月荔枝丹》是必修五第一专题第二板块“奇异的自然”里的一篇文章，本专题以“科学之光”为主题展开。

《南州六月荔枝丹》它是我国著名科普作家贾祖璋的一篇代表性的文章，这是一篇科学小品文，属于说明文的一种，文章阅读是没有难度的，因此，这篇文章的重点就是要学生能够理解并把握说明文中说明方法的合理应用和众多说明方法中，这篇文章文章在引用方面的特点。

说教法和学法：

1.诵读教学。由图片说明导入问题，让学生带着问题读书，在读中思考、领会、划词划句，让学生动脑、动口、动手，弄清楚说明方法的应用。

2. 讨论探究法。对于有些不能把握的问题还需要学生在阅读过程中有个交流，让学生先自己解决。

3.练习。学习文章的说明方法，要让学生及时的去运用，因此，通过练习可以帮助学生的巩固。

说教学过程：

为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下三个环节展开。

1.创设情境，问题导入;通过图片，引发问题，从而激发学生兴趣去阅读文章内容。

2.自由诵读课文，交流阅读成果;交流学生在阅读过程中找出来的说明方法的具体实例，并总结交流，从而丰富每个人认识的不足之处。教师要及时做点拨和补充。让学生自己学习领悟到说明文的科学性和文学性。

3.拓展延伸，练习实践。通过对文章的学习，要达到让学生能够通过文章的学习，培养自己的说明能力，

说学情：

我们班属于普通班，学生的整体素质相对不齐，因此，有的学生在阅读过程和交流过程中就不能全身心地投入进去。因此，相对本节课来说，整体的内容相对就容易些，说明文是学生在初中阶段的重点内容，说明文的方法学生们都能很好地说出来。因此，这节课就是在学生熟悉的基础之上让学生能对说明文科学性和文学性的一个深入认识。

说练习：

练习的目的是要巩固本节课堂内容，结合在文章中所学习的说明顺序，说明方法和文章文学性的表达来练习。怎样说，就需要学生亲自动手，把所学的内容加以应用，因此，结合这一目的，我设计了延伸练习的内容，虽然学生在文学性的特点上学生不宜把握。但说明文的其他方法还是可以掌握的。

说板书设计：

课堂应体现学生的主体地位，应充分尊重学生的学习成果，因此，板书内容主要就是展示学生的交流心得，展示他们对文章的理解内容。做到内容的清晰直观，便于学生理解和记忆。我的板书设计一方面是对所学内容的一个总结，另一方面就是让学生能够明确到本节课的重点是科学性和文学性。

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的南州六月荔枝丹说课稿格式，希望大家喜欢。

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